第一章 我们都是“差不多先生”的后代
第一节 从“差不多先生”开始讲起
中国最出名的人：“差不多先生”
“差不多”，到底是差多少
算算“差不多”是差多少
第二节 孩子的“差不多”其实差很多
生活上，“差不多”其实是敷衍
学习上，“差不多”其实是马虎
时间上，“差不多”其实是浪费
处事上，“差不多”其实是鲁莽
第三节 爱，是爱也是害
疼爱、溺爱，一步之遥
自测是否有溺爱孩子的倾向
授之以鱼，不如授之以渔
第二章 纠正孩子“差不多”的生活观
第一节 餐桌上“吃”掉“差不多”
爱吃的撑死，不爱吃的饿死
五味令人口爽，别贪图口欲
“爱吃的”和“要吃的”不一样
菜色常新，每天都有期待
融洽气氛，别在吃饭时训话
“吃饭可以快乐点儿”，父母在行动
第二节 别把“差不多”“穿”出去
漂亮的郁闷公主
“穿什么”由孩子决定
把适当的选择权放给孩子
“穿什么”只给建议别给命令
给孩子正确的审美观
孩子穿衣服，父母做观众
第三节 收起“住”的“乱七八糟”
教孩子做事要有“理”
为乱七八糟的东西圈个地盘
从“找不着”到“自己放”
制订合理的作息时间
为孩子找个小榜样
给孩子时间慢慢改
“房间乱”，我们要慢慢适应
第四节 坐有样，行端正
跟孩子聊聊“坐”的趣事
讲讲“行如风、坐如钟”
端正坐姿让身体直挺
举个“反向”例子，了解危害
坐没坐相？我们先改变
第三章 纠正孩子“差不多”的学习态度
第一节 关于孩子的学习态度
没有哪个孩子不想学好
没有不懂理，只有不通理
厌学是对父母的无声抗议
贪玩是孩子的本性
端正孩子更要端正自己
第二节 改正孩子的不认真
讲讲“马虎”的故事
聊聊“马虎”的危害
学习是孩子的事
学习的方式不止一种
“学习好”不再是金标题
“孩子原本不想的”，孩子比想象中的好
第三节 把孩子从“消极”道路上拉回来
消极很可怕
与孩子一起享受成功的喜悦
找个让孩子信服的人给予鼓励
纠正孩子的“认知失调”
“破罐破摔”，父母别这样
第四节 孩子的作业由自己负责
作业是孩子的责任
让孩子承受未完成作业的后果
帮孩子养成自检的习惯
用《错题集》时刻叮嘱孩子
“人无完人”，给孩子犯错的机会
第五节 把功课细化、量化
把“计时法”改成“计题法”
用“目标倾斜法”改正粗心大意
劳逸结合，预防功课疲劳
别把“太粗心”当口头禅
“放他一马”，父母睁一只眼闭一只眼
第四章 纠正孩子“差不多”的时间使用率
第一节： “快一点儿”与“慢慢来”
说说时间的利用
“快一点儿”与“慢一点儿”让孩子无所适从
分一分自由时间与占用时间
“占用时间”里安排个计划表
“自由时间”让孩子尽情玩耍
分配时间，父母与孩子一起来
第二节 让时间表去督促孩子
计划表让孩子知道该做什么
孩子为什么不按计划办事
给孩子一个快乐的计划表
年龄不同计划表有所不同
让时间表去督促孩子
“占用时间”，督促而已
第三节 科学、合理地“浪费时间”
何谓有意义的“浪费时间”
游戏让“自由时间”更开心
正确对待“浪费的时间”
“自由时间”让孩子玩着长大
“自由时间”内父母该怎么做
第五章 纠正孩子“差不多”的处事方法
第一节 犹豫不决--为孩子打支“果断针”
过度保护，让孩子心智小了
期望值过高，让孩子自信没了
“放手三部曲”之问孩子意见
“放手三部曲”之让孩子独立行事
“放手三部曲”之变“拐棍”为“引导”
放手让孩子的自信逐渐恢复
“距离产生美”，发现孩子的优点
第二节 虎头蛇尾--喂孩子一剂“坚持到底”
“3分钟热度”让孩子难成大事
“坚持到底”其实不难
第一步：目的清晰明确
第二步：细化过程
第三步：过程分几次完成
不同阶段划分时的原则
奖励可以有，但不要太多
“赞赏教育”，鼓励孩子的一点点进步
第三节 毛手毛脚--让孩子“慢慢来”
家长，找找自己身上的毛病
毛手毛脚， 缘于对事情缺乏思考
统筹方法，帮助孩子提高效率
孩子行动慢，家长要理解
第四节 鲁莽的孩子教教礼
做事有“礼”彰显良好家教
教鲁莽的孩子懂礼貌
有些礼仪家长也要学
孩子毕竟年龄小，别要求太高
第五节 纠正家长“差不多”的种种理由
别为自己开脱，错就是错了
别再找借口，忘就是忘了
别再找说法，做不到就是做不到
