文贞华，韩国著名创意教育专家，美国俄克拉荷马州立大学教育心理学博士。现任仁川才能大学儿童教育学院教授，大学附属英才教育院院长。
　　文贞华博士多年来致力于儿童创意教育的研究，提倡在幼儿及小学时期对孩子进行英才教育，曾主持开发过多项英才教育项目，其中包括多项世界英才学会的教育研究活动。
　　根据其多年教育心得，文贞华博士撰写了《智慧阶梯》、《另一种教育创意》、《有了创意就有了成功》、《寻找自我的旅行》等系列图书，得到了韩国的父母们的广泛关注与认同。她还翻译了《天才，是幸运还是烦恼》，《我要有创意》等书。《如何才能让你的孩子有创意》是文贞华博士的最新力作，在本书中，她将带给您全新的观念与方法，帮助您将您的孩子打造成创意小天才。

    未来的时代是创意性人才的时代。发散性的思维和创意性的头脑，才是父母能够给予孩子最宝贵的财富。培养孩子的创意性就好比养花，是要在一个有创意的生活环境中，靠父母、老师从小的关怀教育，以及润物细无声般的熏陶，慢慢养成的。但只要父母的教育方法得当，平凡的孩子也能成为创意小天才。创意教育专家文贞华博士在《如何才能让你的孩子有创意》一书中为中国的父母们带来了全新的观念和方法。她认为每个孩子都有自己独特的创意性领域。因此，在书中每章的开头，她都准备了一个科学的小测试，来帮助父母了解自己孩子的创意性及家庭的创意环境。之后，她为父母们提供了许多实用性的方法。这些实用性的方法会帮助父母们革除自身原有的一些错误观念，并且根据自己孩子的特点，因材施教，努力为孩子创造一个富有创意性的环境，发掘出孩子金子般珍贵的创意性。

    让我的孩子成为未来的哈利·波特
    英国诺丁汉郡的罗伯特·迈勒斯（Robert Mellors）小学的学生，学习成绩在很长一段时期内都徘徊在全国的倒数25%之内。然而三年前，该校采取了一种新式的主题教学法。这种方法一经实施，学生的学习成绩突飞猛进，很快跃居全国的前5%，其成效之显著，令世人刮目相看。
    以J.K.罗琳的畅销书《哈利，波特》中的内容为主题的学期内，学生们在用霍格沃茨魔法学校的学院命名的教室里上课。数学课时，他们跟随身着巫师袍的老师，手挥“魔杖”，念着“咒语”，解答一个又一个的问题。而在英语课上，他们则直接自己动手，将《哈利·波特》书中的内容改写为剧本，搬上自己的舞台。
    通过这样的方法，学生们的积极性被极大地调动起来，上课成为了一种乐趣。事实证明，将能够激发学生好奇心的主题与课堂教学相结合，可以使学生们的学习效果达到最大化。
    创意性在任何时候，对任何人，都是十分必要的。发挥独到的创意性，让你无论身处何方，都能使身边的一切熠熠生辉。创意性绝不仅仅是爱迪生、爱因斯坦、莫扎特、毕加索这些天才们才能拥有的专利。
    人本主义心理学的创始人，亚伯拉罕·马斯洛（Abraham Maslow）曾说过，创意性普遍存在于日常生活中，它能让事情朝着更加有创意的方向发展，是在任何情形下都存在的一种倾向。
    马斯洛的研究对象中有一位心灵手巧的家庭主妇。她能用很少的花销，把房间装饰得温馨美丽，还常常创新菜谱，为家人做各种美味的食物。总之，在家庭生活的方方面面，她都能发挥出新颖独特的创意。马斯洛高度评价她，认为她在自己的领域里做出了相当富有创造性的活动。
    另一名精神科的医生也可以作为一个很好的例子。他之所以受到学界的瞩目，并不是他做了大量的研究，或者是提出了有深度的理论，而是因为他创造了自己的一套创意性的疗法，通过重塑患者的自信心，让患者重新获得满足感而治愈了多名患者。
    他根据不同患者的不同情况，采取与以往治疗方式完全不同的新方法，取得了巨大的成功。他能够在精神疾病治疗这一很难出成果的领域获得成功，当然也要归功于他的创意性，如果不是依靠他的创意，他便不能找到崭新的治疗方法。
    那么马斯洛的结论又是什么呢？他认为，“创意性”这个词，不只局限于那些要求持续创造力的，诸如艺术、发明、写作等类似的专门职业；“创意性”的衡量标准，着重的也是一个人在其具体从事的工作中，能够在多大程度上创意性地思考和行动。他由此提出，“一流的家庭主妇比二流的画家更有创意”。
    创意性不是某些特定领域，专业人士的专利，创意性无论是对那些能够按照自己方式，把家庭布置得舒适整洁的家庭主妇，还是对于利用最新科技，把宇宙飞船送上太空的科学家，都是同等必要的。也就是说，创意性不属于特定个人，而是属于每一个人。
    每个人能够多大程度地发挥自己的才能，与他们能够多大程度地进行创意性思考，有着密不可分的联系。在某个领域，拥有再多的才能、本领和再突出的能力，如果做不到融会贯通，不能创意性地灵活发挥自己的能力，也就无法成为该领域的杰出人才。
    ……

Chaoter 01 创意是孩子未来最宝贵的财富
请给圆涂上颜色
智商高≠有创意
孩子的创意性需要父母从小培养
未来的时代是创意性人才的时代
让我的孩子成为未来的哈利·波特

Chapter 02 我是具有创意性的父母吗？
我的创意性能打几分？
什么样的人最有创意？
有创意的父母，。没有创意的父母
我的孩子是哪种“花”？
孩子的创意来自父母
从父母开始，摆脱思维定势
13种让你变成创意性父母的小方法

Chapter 03 找到培养孩子创意性的内在源泉
小测试：看看你的孩子的动力源
让孩子自己发挥他们的创意性
我的孩子有哪方面的天赋？
激发孩子成长的动力
如何找到孩子自身的发动机？

Chapter 04 你在培养还是毁灭孩子的创意性？
小测试：看看孩子目前的创意环境
为孩子发挥创意性提供良好的环境
给孩子一个自由的氛围
宽容孩子犯的小错误
让孩子用自己的方法解开戈尔迪之结
给孩子一个充满欢笑的家
鼓励孩子提出新想法
让孩子有独处的时间和场所
创造充满信赖感的氛围
……
Chapter 05 这样的孩子最有创意
Chapter 06 孩子的创意，从父母的点滴关注开始
Chapter 07 在游戏中开发孩子无尽的创意性