刘称莲，家庭教育指导师，从教十余年，一直担任班主任的工作。现致力于一对一的家庭教育咨询和指导工作，同时受邀给一些教育机构讲授家庭教育方面的知识。

    高中三年，对孩子是一种磨炼，对家长也是一个考验。这个阶段的孩子总是问题频出，这个阶段的亲子矛盾也总是不断升级。
    家长往往只看到孩子厌倦学习、叛逆冲动、沉迷网络，却看不到处于青春期的孩子面对自身成长和学习环境双重压力的无助；只数落孩子的种种“不是”，却无法体会孩子既想改变自我，又无法摆脱家长一贯评价的深深纠结；只抱怨自己每天对孩子学习情况的关怀总是换来孩子的反感，却不知道自己的喋喋不休让本已疲惫不堪的孩子雪上加霜。
    其实，孩子高中三年的成长如何，关键要看家长如何做。本书作者是一位睿智的家长，她为女儿精心设计，让她全面发展，在高中三年综合成绩一路上升，最终被北京大学和香港大学同时录取。
    翻开这《陪孩子走过高中三年》，你将分享到这位妈妈的智慧，看她如何从学习、生活、心理调节等多方面帮助孩子，让孩子快乐成长，受益一生。

    女儿从小爱看书，而且阅读的范围很广，这是她知识面丰富、文章 写得漂亮的重要原因之一。 升人高中之后，她的功课越来越繁重。每天，各科老师都会留许多 作业，她回家吃完饭就得埋头写作业。高一的时候，因为数理化成绩较 差，她每天晚上在这三科上要花费大量的时间，总是把作业做完就到睡 觉的时间了，没有一点喘息的机会。为此，她非常烦恼，别说玩，就连 自己喜欢的课外书也一本都看不了了。从小到大，她几乎每天都会抽出 一些时间看课外书，已经养成了习惯，猛地丢掉这个爱好，她的心里空 落落的。而且一段时间不看书，她就感觉笔头生涩，写出来的文章也不 那么出彩了。 看女儿苦恼，我也着急。作为家长，我知道功课学习的重要，毕竟 我们身处应试教育的大环境里，将来参加高考是不容我们回避的现实。 然而我更知道，死学课本而没有大量课外阅读的孩子，会视野狭窄、理 解能力差，而且缺少课外阅读，不仅会影响到语文的学习，对其他各个 学科的学习理解也会大打折扣。因此我下定决心，一定要让女儿在学习 学校的功课之余多读课外书籍。 于是，我使出了女儿小时候我用来“诱惑”她读书的杀手锏。 女儿是3’岁的时候爱上读书的。不过那时候，她都是听我给她读 书。她上幼儿园的3年里，每天晚上我都给她读书。她倒不挑，只要一 看见我拿书，就闹着要我读给她听。所以，那时候她听到的书，有专门 为她挑选的寓言童话和动植物故事，也有我和我先生看的一些别的书上 的小故事。后来我们戏称这3年是我家的“一千零一夜”。 等女儿上小学后，我和我先生觉得她认字了，应该自己读书了。但 女儿习惯了听我讲，依然每天缠着我给她读书。后来，我和我先生为了 让女儿自己读书，就买了一些带有拼音的有趣的小学生读物，还有《米 老鼠》等杂志，随意地放在她的写字桌上、床头，或者家里的饭桌和沙 发上，目的就是引起她对书的注意，诱惑她去看。 起初，小家伙熟视无睹。慢慢地，在没事的时候她开始翻阅那些散 在各处的书了。到后来，无论是坐在沙发上还是床头，她都会拿起书来 看，而且看得非常投入，有的时候，饭都做好了或者到了睡觉的时间， 她还沉浸在书的世界里。 孩子都是喜欢读书的，因为他们对这个世界充满了好奇，而阅读正 好可以满足他们这一天然的渴望。父母要做的只有两点：一是让孩子有 书读，二是让孩子读到书。所谓“有书读”，就是家里要有孩子能读的 书；所谓“读到书”，就是买回家的书要让孩子看得到，而不是整齐地 码在书柜里。 这样，女儿到小学二三年级的时候，不仅读她自己的书，也开始看 我和她爸爸读的书。为了满足她越来越大的胃口，我们不得不源源不断 地买书。 喜欢上读书以后，只要没有课外书，女儿就会觉得不舒服，到处找 书看。家里没有新书，她会向同学借，也会把以前看过的书再翻出来读 一遍。到了这时候，我们也就没有必要再给她设置那么多“诱惑”了。 女儿在读书看报的过程中也尝到了甜头，她不仅知识面比班里大部 分同学要广，也写得一手好文章。在同龄人的羡慕和大人们的夸赞声 中，读书这一爱好逐渐被巩固，成为伴随女儿成长的一个非常好的 习惯。 高中的学习任务虽然很繁重，但是多年养成的读书好习惯，我舍不 得让女儿丢掉，而且她也不想丢掉。小时候有大量的课余时间，我们读 书，现在没有那么多时间了，我们就算挤时间也要读书。P3-5