家，有时是会伤人的！
    德国教育名家卡尔·威特说过：“每个孩子都是天才，宇宙的巨大潜能埋藏在每个孩子身上，但往往是父母亲手扼杀了天才的幼苗。”
    父母作为孩子的第-任老师，家庭作为孩子的第一课堂，对孩子的早期心理教育起着至关重要的作用。

    显然，这位妈妈是在“新账旧账”一并提起。只注意孩子的错处，这显然是不好的。说实在的，一回家就遭到这样暴风雨般的斥责，哪个孩子还能保持一个好心情？本来不过是提醒孩子以后要注意打扫房间的卫生，做妈妈的却把孩子昨天，甚至前天犯的“旧账”都抖出来，这种“翻箱倒柜”式的过度批评，不仅不能达到教育孩子的目的，反而让孩子心情沮丧。
    再说，花那么多的心思把孩子犯的错牢牢记在心里，还一遍遍地数落，这需要多少精力？有这个精力，还不如多关心一下孩子。当然，父母这么做，出发点是好的，为的是提醒孩子，让孩子深深反思，明白自己的不对，以便及时改正。但我们在气头上往往就容易“联想”，喜欢把过去的老底都翻出来，絮絮叨叨，没完没了，这样做只会加大解决问题的难度。
    有一个孩子，因为一次成绩考得不好，父母就批评：“你是怎么搞的，这次考试成绩怎么这么差？你看看你的衣服，弄得这么脏！上次让你去学书法，不想学，写得也不好。这下好了，什么都差劲。我和你爸爸的成绩可从来没这么差过。我们上学时，多想学写字，学画画啊，可是时代限制啊！我们把所有的希望都放在了你身上，可是结果怎么样……”
    试想一下，孩子受到这样的批评会有什么感觉？一方面孩子会觉得一次成绩考不好结局很糟糕；另一方面，孩子会认为自己原来一无是处。即使孩子曾经犯过错，那也是过去的事了，又为何要重新再提起。
    ……

第1章 家有时也会伤人--孩子有问题，大人应先自省
“世界上没有教育不好的孩子，只有不懂教育孩子的父母。”凡是没有教育好的孩子，原因多在父母身上，或者是缺乏教育孩子的责任感，或者是没有掌握正确的教育方法。因此，孩子有问题，父母首先有责任。如果作为家长的你真心希望孩子能够身心健康地成长，那么，就请从现在开始，摈弃那些错误的教育方法，让孩子健康地成长。

1.孩子有问题了，大人应先自省
2.父母应“同唱一支歌”
3.不要把坏情绪转嫁给孩子
4.家不应是孩子滋生虚荣心的“温床”
5.少些争吵，多些爱--孩子伤不起
6.孩子不应是家庭冷暴力的牺牲品
7.多点时间陪孩子是最好的礼物

第2章 要疼爱更要严厉--学会对孩子说“不”当孩子出现一些不良行为或提出不正当的要求时，既拒绝孩子又能让他们接受，作为父母的你们做得到吗？孩子是世界上最单纯、最不应受到伤害又最容易被伤害的群体。“不”，不仅仅是一个字的回答，而且是一种教子的策略。科学地适当地约束、拒绝孩子，不仅不会伤害孩子，反而会提升父母在孩子心中的威信，同时能培养孩子自立、自律、正直、尊重他人等对成功至关重要的个性品质。

1.溺爱是一种软暴力
2.满足孩子的需求要有“度”
3.不要因孩子小而没有规矩
4.不做孩子的提款机
5.你的好脾气会让孩子更任性
6.摔倒了，让他自己爬起来

第3章 把孩子的责任还给他--让孩子对自己的行为负责
美国心理专家丹尼斯·韦特利说：“如果想让孩子成为一个合格的人才，你必须使他（她）从小就有责任感，在个人发展空间和个人责任之间达到平衡。”责任感是什么？它是一个人立足社会、获得事业成功至关重要的人格品质，也是决定一个孩子能否健康发展的核心品质之一。因此，父母要从小在孩子心中播下责任的种子，让它发芽，成长。

1.把孩子的责任还给他
2.舍得让孩子“自食其果”
3.一直受袒护的孩子长不大
4.孩子能做的就让他自己做
5.教孩子做事要有始有终
6.不能承受的挫折--“甜蜜”教育下的“涩果”
……
第4章 小人物也要有大面子--保护孩子的自尊心
第5章 让孩子把话说完--父母是孩子最好的倾听者
第6章 先处理情绪，后处理问题--批评是一种艺术
第7章 告诉孩子，你真棒--将赏识进行到底
第8章 该松手时就松手--还孩子一片自由的天空
第9章 高期待的父母是“妖魔”--降低期望值，让孩子喘口气