姓名：王海涵
    性别：男
    籍贯：黑龙江鸡西人
    出生年月：1956年6月
    民族：汉族
    学历：硕士研究生
    学位：文学硕士
    毕业学校：1995年4月毕业于日本国立冈山大学研究生院
    学术专业方向：日语语言文学
    学术专长：日本语言、文学、翻译
    职称：副教授
    所在机关：上海海洋大学外国语学院
    2005年以来发表的部分学术成果
    《松本清张所塑造的刑警形象》-以《点与线》为题-
    《中国的日本语教育与国际化》上海三联书店2005年12月
    《围绕不同的兄弟形象——读中西礼小说（兄弟）》
    高教外语教学与研究（第四辑）2007年12月
    略评《红月亮》叙事特点及其它
    江西师大学报（哲学社会科学版）2006年12月
    《（红月亮）的历史背景及其叙事特点》
    -读中西礼小说《红月亮》-
    叶俊黄唏建主编《哲学社会科学论坛》第一辑
    上海大学出版社2006年12月
    《论中西礼小说（红月亮）的创作特点》
    新疆大学学报（第35卷）2007年第3期
    《原作的感人力量能否再现取决于译者的准确传递》
    -以翻译《红月亮》和《兄弟》的部分情节为例-
    中国传媒大学出版社2009年10月

    《中外校史编纂要览》史料详实，内容丰富，不仅对高校校史研究工作者，而且对高等教育、大学文化、档案管理、教育史、社会史等工作者也具有一定参考价值。对那些喜欢了解大学历史与文化的读者来说，也不失为一本有意义的参考书。

    （2）但是，对于史料利用者来说，未必总能得到原始史料来做参照。因此，作为编写、发行方，只能寻求把上述缺陷控制到最小的办法。当然，即便容忍这种情况也不能在以下情形下随便引用已有的校史类二次史料，如：为迎接校庆典而赶写庆祝性文字时，或是为应急被指派为某些纪念性文字执笔时。另外，处于繁忙的管理岗位上的非历史研究学者的教官，仅因为该人是创立以来的相关人员，就匆忙地被委以编写校史重任，应尽量避免这种急就章似地编纂体制。为避免类似情形的发生，校史编纂校至少应做好以下工作①对于学校文件的保存、整理，学校方面应不断地给予专业性的关注②校史编纂骨干应由受过专业历史研究训练和具有文史撰写经验的研究人员担任并建立与各专业领域的教官通力合作的编纂体制③对编纂、编写工作应给予充分的时间和必要的条件。另外，如果在正文之外还附加了史料篇的话，即使是作为史料也应很完整。正如前面已提及的，只有在这样多方都有所兼顾的基础上编写的高校史才是高质量的。而且，即使从其他视角出发，把自己学校的校史以这样的组织体制而加以公开，也是作为文化性社会的组成部分的“大学”所应肩负的社会责任之一。
    （3）特别希望有关学校在编纂大学史时，对教育的理念、制度、机构、内涵等能以精益求精的精神加以追求。这不仅限于在校规，教规等的成文性史料上，而且在学生群体的自我形成和精神性氛围层面上也得到叙及的话，那无疑将是理想的。教授群体的治学精神的历史性的变革无疑也是很重要的。另外，校史中对恰当的课程分类以及在校生数，还有以毕业生人数为首的一些关于学生的来源·毕业生的就业前景之类的信息，最好也应有一个准确的数据。并且，过去在编写校史过程中，对一般的教育史特别是对教育政策史·教育法制史未加理解就匆忙编纂进去的例子也是不少的。因此，日本史研究者和教育史·教育学研究者的相互合作在完成一部严谨、准确的学校沿革史中就显得尤为重要。（以上内容的执笔时间为：1967年）
    ……

中文版序言
日文版译文序言
第一部分  大学史编纂的动向
日本
一  大学·高等教育机构的沿革史——到1970年代初期
（一）  近代教育史中的大学沿革史
（二）  近代大学沿革史的刊行状况
注
二  日本二战前、后的高校史研究
（一）二战前期的状况
（二）二战后的高校史研究
（三）新的研究关注点和今后的课题
注
三  日本的高校史研究的动向及课题——以高校沿革史编纂为中心
两段宝贵经历
（一）  二战前的大学沿革史——三种编纂风格
（二）  二战后的沿革史——若干事例
（三）  日本的校史编纂特征——对以往工作的重新审视
（四）  高校沿革史的意义
（五）   《东京大学百年史》的编纂题目
（六）建立档案馆的必要性
结束语——两个小建议
外国
一  德国各独立高校沿革史叙述的历史变迁
写在前面
（一）  创立纪念史叙述内容的变迁
（二）  比较的结果以及对慕尼黑大学史系列丛书的评价
（三）  大学史研究的最近的动向
总结
注·引用参考文献
二  英国的大学史编纂的现状——牛津大学史的现状
开头语
（一）《牛津大学史》的执笔、编纂“历史”及其遗产
（二）  新《牛津大学史》的编纂
（三）  《牛津大学史》的编辑方针和构成
结束语
三  中国各单所大学的校史编纂和大学档案馆
（一）“文革”前的各单所大学的校史编纂
（二）  各大学沿革史编纂工作的重新开始
（三）各大学沿革史编纂工作的扩展
（四）大学档案馆的充实
注

第二部分  谈编纂高校史的经历
私立大学
一  大学史编纂的回顾“十年工作”的点点滴滴——关西大学
二与年史编纂共同走过30年——梅花学园
（一）  办学精神和学园史的沿革
（二）  泽山保罗研究会、梅花学园资料委员会、梅花
学园史研究会与学园史编辑委员会的关联以及设立资料室的始末
（三）参与校外研究会及有关学术团体所获得的成果
结束语
三  编纂《法政大学百年史》之管见
（一）工作的开始
（二）办事机构的运行机制
（三）突击工作
（四）资料课的创设
四  浅谈大学史编纂的经验——关于编纂《武藏野美术大学六十年史》
（一）编纂《六十年史》的来龙去脉
（二）从《六十年史》的编辑、刊行到大学史史料室的设置
五  《明治大学百年史》序中村雄二郎
从通史篇Ⅰ到通史篇Ⅱ
六  编纂《立教学院百年史》述怀海老泽有道
（一）  重新确认办学精神
（二）  追忆已故矢崎健一教授
（三）立教学院资料室的作用
国立大学
一  编纂《北大百年史》的些许经验
（一）编集计划
（二）编集经过
（三）若干反思
二  编纂大学史的体验——东北大学
（一）编纂概要
（二）部室史和资料
（三）五十年史的特色——设备与方法
（四）五十年史的完成和纪念资料室的设立
三  编纂《东京大学百年史》的始末
（一）关于《通史》和《资料》的关系
（二）零散的且最费工夫的叙述方法
（三）课题与反省
注
四  《九州大学七十五年史》的编辑与九州大学大学史料室的设立
（一）七十五年史的编辑
（二）九州大学大学史史料室
（三）七十五年史的编辑与大学史史料室

第三部分  设立大学档案馆的建议
展望
一  何为大学档案馆？
（一）开篇语
（二）大学档案馆
（三）大学档案馆的作用
（四）日本的现状
（五）大学档案馆的意义
（六）大学档案馆的运作机制
（七）结束语——大学档案馆的必要性
二  “档案馆法”的制定与大学史资料的保存问题
（一）  开篇语
（二）两个档案馆法
（三）今后的课题与“大学史资料”的保存
注
三  大学史的编纂和资料的保存——现状和课题
（一）  开篇语
（二）  大学史编纂和大学史资料
（三）大学史资料的保存和利用
（四）  小结
四  大学档案馆的设立——情报公开制度的完备
五  东大史料的意义和当前的课题
（一）  大学史料和档案馆的必要性
（二）  国内外的现状
（三）日本近现代大学史、学术史的研究中心
六  关于设立大学档案馆
（一）大学档案馆——欧美大学常识之一
（二）从历史学者的参与谈起
（三）日本的国立大学连史料室都缺乏
七  笔者对东京大学百年史编辑室寄予的梦想
建议私立
一  一座私立大学的档案馆——同志社社史资料室和新岛先生遗物陈列室
二  关于年史编纂·史料收集等机构的设立——武藏野美术大学建议书
三  关于明治大学历史编纂计划
（向理事会提交资料昭和三十八年（1963年））明治大学公报课历史编纂组
第一章  大学史编纂的基本方针
第二章  关于大学史编纂的具体对策
四  早稻田大学史编辑所
（一）大学史编纂所前史
（二）大学史编辑所的设立
（三）大学史编辑所的轨迹
（四）纪念事业
国立
一  关于东北大学纪念资料室
概要
资料室主要的收藏品
二  关于福岛大学教育学部资料保存委员会的活动
（一）建立福岛大学教育学部资料保存委员会的原委
（二）关于大学资料的保存意义
（三）资料保存委员会的活动
三  关于保存东京大学百年史编辑史料座谈会的会议纪要（摘录）
纪要
（一）百年史编辑室关闭后的应急措施
（二）两个方案
四  关于九州大学史料的收集和保存（摘录）——设置九州大学史料室的提议九州大学七十五年史编集委员会小委员会
（一）研究探讨的经过（省略）
（二）七十五年校史编纂工作的经过和现在已经收集的史料的情况（省略）
（三）关于大学史料的收集和保存方针（省略）
（四）关于我校大学史料的收集和保存方针
（五）建议

第四部分  外国大学的文书档案馆
一  德国的大学文书档案馆
（一）大学史研究及大学档案馆
（二）德国各大学的文书档案馆观感
（三）目前日本的大学史料保存现状
参考文献（日文）
参考文献（德文）
二  波恩大学档案馆
（一）历史变迁
（二）所藏文献资料
（三）功能
参考文献
三  意大利的大学档案馆
四  大学文书档案馆的成立过程
（一）写在前面
（二）大学的搬迁
（三）文书档案馆的沿革
注
五  美国大学的档案馆
（一）写在前面
（二）大学档案馆概览
（三）美国的大学档案馆的建立
（四）设立大学档案馆的必要性及对档案馆的需求
引用·参考文献
六  圣托玛斯大学文书档案馆
（一）东洋最古老的大学
（二）所藏文件档案
（三）查阅时所需办理的手续
参考资料
七  菲律宾国立大学公文档案馆
（一）简介
（二）附属图书馆的概要
（三）迪里曼校区公文档案馆
参考资料

第五部分  实践篇
一  实践向导——关于编撰的问与答
二  关于《大学史》编撰、资料保存等的问卷调查结果
东日本大学史联络协会常任委员会（统计、文责神奈川大学大学资料编撰室入谷秀夫）
后记