《现代基础教育研究（第8卷）》是由上海师范大学主办的综合性基础教育理论刊物。它将根据我国基础教育发展的新形势、新要求，立足上海，面向中国与世界，以新理念、新举措、新形式，努力打造全国一流的、理论联系实际的基础教育研究学术平台，为全力推进上海和全国的基础教育发展服务。所刊论文主要探讨当前基础教育领域突出问题，反映国内外基础教育理论与实践研究的最新成果，特别关注基础教育领域中融入一定学术思想的应用性研究成果。读者对象为基础教育理论研究者、一线教育工作者和师范院校师生。主要开设的栏目有：教育前沿理论问题探讨、教育改革与发展研究、教师教育研究、有效教学研究、比较教育研究、德育研究、课堂教学研究、素质教育研究、学科教育研究、教育心理学研究等，致力于发现、推介能够理论联系实际，在思想上和学术上具有高标准和高水平的创新力作，以服务教育实践、教育决策与教育学科建设。

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学生行为和心理素质发展
综合学习与学习能力——南模中学科技创新实验班案例分析
模式识别：认知心理学视域下的理论探析及应用
认知心理学对计算机基础教学的启示
地理课堂上不同教育体制的学生行为比较研究——以上海市南洋模范中学本部与境外部学生为例
从《十万个为什么》问题征集信息看小学生科学意识现状
国外儿童游戏中的成人参与研究及启示
课程教材研究
语文课程在“组合”中探索改进
议《点到直线的距离》教学实践中探究思维的生成
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物理试卷命题之有效性研究——基于该命题教研活动案例的实践探索
高中地理课程中“城市地理”知识的选取研究——基于对师生意愿的调查分析
基于PBL的高中生命科学拓展型课程开发的行动研究
学科教学策略
浅谈古代诗词的思乡“键”
论诗歌教学的三个层面
基于阅读的小学语文表达课的实践与研究
快乐写作在小学生作文教学中的尝试
高中数学课堂教师用时与课堂效率的调查研究
关于高中生数学作业错解的实践探索
高中学生数学解题经验对解题思路的影响
“以读促写”在高中英语写作教学中的应用
内地新疆高中班信息科技教学初探