翁文艳,中国浦东干部学院副教授、博士。北京师范大学教育管理专业博士、留英博上后,华东师范大学教育学院兼职硕士生导师。
至今已出版专著、编著、译著、教材等近十本,在《中国教育学刊》、《教育发展研究》、《课程教材教法》等国家核心期刊和CSSCI发表论文二十余篇,丰持完成省部级课题1项和校级课题2项,参与国家级课题、省部级课题多项。
郑金洲,男,河北泊头人,1965年生,教育学博士,华东师范大学教育学系教授,博士生导师。全国教育基本理论专业委员会副主任委员,中国浦东干部学院教研部主任。出版有《教育通论》、《中国教育学百年》(合著)、《教育文化学》、《教育碎思》、《教师如何做研究》、《多元文化教育》、《案例教学指南》、《学校教育研究方法》(合著)、《校本研究指导》等几十部著作。在《教育研究》、《华东师范大学学报(教育科学版)》等报刊发表论文近百篇。研究成果曾获全国普通高等学校教学成果二等奖,全国教育科研成果二等奖,上海市哲学社会科学研究成果二等奖等。
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——教育部中学校长培训中心主任,华东师范大学公共管理学院院长,博士生导师(陈玉琨)
在教育内涵发展的背景下,校长既要有领导力,做正确的事,致力于学生的全面发展与个性发展;同时又要有执行力,把事做正确,采取各种有效的管理措施以实现学生培养目标。总之,要求校长“把正确的事做正确”,而正确与否,关键看细节,细节反映大局,细节决定成败。本书中的50个细节及其对细节的分析,反映出小技巧中校长治校、校长领导学校建设的大智慧、大方向,值得中小学校长和各级学校管理人员仔细品读。
——教授,博士生导师,北京师范大学教育学部党委书记、教育部小学校长培训中心主任、中国教育学会教育管理分会副理事长(褚宏启)