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内容介绍

　　《国情教育研究书系：中国教师发展报告（2012）》重在展现中小学教师发展状况。报告围绕教师发展的基本内涵和影响因素，采用科学的指标体系和研究方法，运用国家统计数据和最新研究成果，不仅反映中小学教师发展的新进展，而且选择反映中小学教师发展状况的关键指标，对中小学教师发展进行省际和国际比较，用实证数据和典型案例综合展现2010-2012年中国中小学教师发展总体状况，为我国建设高素质专业化教师队伍、提高教育质量、促进教育公平提供决策参考。

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前言
一、研究设计与研究特点：多重视角的数据展现
二、研究发现
第一章  教师发展概况
一、教师数量逐步增加，结构趋于合理
二、教师素质稳步提高
三、教师教育质量明显提升
四、教师待遇明显改善
五、教师管理改革不断深化

第二章  教师发展省际比较
一、教师发展状况总体比较
二、教师发展状况省际比较

第三章  教师发展国际比较
一、教师发展水平国际比较
二、教师发展制度比较

第四章  我国教师发展典型案例
一、师德建设
二、教师培养
三、教师培训
四、教师待遇
五、教师管理
后记

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