《学科案例教学精品丛书：中学物理教学案例研究与分析》是在《案例教学的理论与方法（物理）》课程教学的基础上，选择并编撰的21个中学物理教学案例。每个案例以“原理与观点”、“案例”、“案例分析”、“思考”的格式编写。这些案例均是中学物理教学的热点或疑难问题，以实际物理教学中会出现的事实为基础的，这种真实的案例能引起大家的共鸣。它们蕴藏着某种教育哲理或教学思想，可以引发大家进行学术探讨，不同观点的争鸣，能是激发学习者的高级思维活动，通过对它们的研讨可以达到教师专业素养提升的目的。
　　《学科案例教学精品丛书：中学物理教学案例研究与分析》针对高师物理教师教育的实际，注重新颖的理论与翔实的实践案例相结合，突出内容的先进性、适用性和针对性。《学科案例教学精品丛书：中学物理教学案例研究与分析》是高师院校物理教育专业《案例教学的理论与方法（物理）》课程的教材，也可用于在职物理教师培训的用书或作为大学、中学物理教师，教育研究人员，研究生学习和研究的参考用书。

绪论

一、物理教育目的问题
（一）关于应然教育目的和实然教育目的
（二）物理课程目标的整合

二、物理探究性教学问题
（三）拨开接受式学习和探究式学习的迷障
（四）"牛顿第一定律"中的理想实验的教学

三、物理实验教学问题
（五）让物理实验教学更有"思想
（六）重视物理设计实验的探究性

四、物理课堂教学的有效性问题
（七）高中物理课堂中"低效或无效"的教学行为
（八）学生在课堂上听懂了，为什么应用知识时老是出错
（九）从"熔化与凝固"教学看教学有效性

五、物理教学的生成与预设问题
（十）物理课教学中如何处理预设与生成
（十一）物理实验不成功，难道就意味着教学的失败

六、物理概念与规律的教学问题
（十二）从"弹力"课谈物理概念的教学
（十三）别让"加速度"绊一跤
（十四）"物体的浮沉条件"不同教学设计的比较
（十五）以"电容器的电容"教学为例谈教学情境的创设

七、物理教学师生互动问题
（十六）关注课堂中师生间有意义的互动
（十七）让物理课堂成为智慧的课堂

八、物理教学的主体性问题
（十八）让学生成为学习的主人
（十九）让学生在"玩"中学物理

九、物理复习的教学问题
（二十）构建有效课堂，提升复习效率
（二十一）学然后知所不足，教然后知所困--物理试卷讲评课案例分析
后记