戴再平，浙江奉化人，1933年出生。享受国务院政府特殊津贴专家。原为浙江教育学院教授、学术委员会副主任。曾任全国高师数学教育研究会常务理事、浙江省高师数学教育研究会理事长、浙江省数学会常务理事兼教育工作委员会主任、浙江省中小学教材审定委员会中学数学科主审委员、华东师范大学兼职教授。50余年来在数学教育、数学教学论领域出版著作50多部，发表论文100多篇。1997年承担了全国教育科学“九五”规划重点课题：《开放题~数学教育新模式》。
孙联荣，1982年1月毕业于上海师范大学数学系，1989年赴日本留学，获日本东京学芸大学数学教育硕士学位。现为上海市特级教师、上海市特级校长、华东师范大学教育学系硕士研究生兼职导师。从教20余年，从事中小学数学教育研究多年。先后在《数学教育学报》等核心期刊上发表专业论文50多篇，担任了多部专著的主编和撰写工作。在数学开放题及其教学方面的研究成果，得到国内外专家的认同和高度评价。
凌国华，中学数学高级教师。1982年7月毕业于华东师范大学数学系，现任上海市闵行区诸翟学校副校长。1997年开始从事数学开放题及其教学的研究，具备良好的教育理论基础和丰富的实践经验。1998年和2003年两次参与组织和主持了“数学开放题及其教学”国际学术研讨会，共有四篇论文在会上作了大会报告或大会分组报告。另有十几篇数学开放题的相关论文在专业杂志上发表和获奖。
时晨，2000年毕业于华东师范大学数学系，毕业后在上海市大同中学担任数学教师。2008年考入华东师范大学数学系课程与教学论专业，攻读教育学硕士学位，对数学开放题及其教学产生兴趣并开展相关研究。2011年毕业后，到上海外国语大学附属外国语学校任教。
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