唐盛昌，1942年1月生，上海市数学特级教师、特级校长。1962年毕业于上海师范大学数学系，1989年至今任上海中学校长。现兼任中国教育学会副会长、上海市数学学会副理事长等职。曾任“国际文凭组织校长委员会”“亚太地区校长委员会”“亚太地区教育专家咨询委员会”委员。获全国教育系统劳动模范、上海市首届“教育功臣”等称号，享受国务院特殊津贴。在《人民教育》《教育发展研究》《中国教育学刊》等刊物上，发表数学教育、现代学校管理与课程改革、国际教育、资优生德育、构建数字化校园信息平台等方面论文上百篇。

　　如何对资质相对优异的学生进行有针对性的培育，促进他们的创造性、可持续发展，涉及到学校教育改革的方方面面，《上海教育丛书·资优生教育：乐育菁英的追求》进行了比较系统、完整的阐述。上海中学用实践书写了资优生教育的美好篇章，在学校课程建设、教学改革、师资队伍建设、学校管理、创新人才早期培育新路探索等方面提供了促进学生资质发展、潜能开发可资借鉴的思路。

第一章 乐育菁英的追求
一、乐育菁英的办学理念
二、乐育菁英的办学传承
三、乐育菁英的办学聚焦
本章反思小结
主要参考文献

第二章 资优生德育的探索
一、资优生德育的提出
二、资优生德育的课程图谱建设
三、资优生德育的特色课程创设
四、资优生德育的系统实施
本章反思小结
主要参考文献

第三章 资优生潜能开发的学校课程建设
一、从学校课程教学纲要到学校课程期望图谱
二、在学科群的思想指引下编制学校课程图谱
三、学校课程建设的选择性、现代性与国际视野
四、学校课程实施的多元匹配
本章反思小结
主要参考文献

第四章 聚焦资优生创新素养提升的教学改革
一、“三高”教学模式的探索
二、探究性教学模式的探索
三、数学强潜能学生教学模式的探索
四、综合分层教学评价模式的探索
本章反思小结
主要参考文献

第五章 与资优生培育相匹配的师资队伍建设
一、学校文化引领下的师德水平提升
二、与资优生发展需求匹配的教师专业素养
三、符合办学目标的师资队伍优化
四、服务于持续发展的校本研修与提升
本章反思小结
主要参考文献

第六章 追求高效的现代学校领导与管理
一、注重以激励为核心的学校领导与决策
二、强调以优化为特征的学校组织与管理
本章反思小结
主要参考文献

第七章 以聚焦志趣为突破口的创新人才早期培养新路
一、聚焦志趣是创新人才早期培养的一条新路
二、聚集志趣的创新人才早期培育实验初探
本章反思小结
主要参考文献
后记