史家小学认为，艺术教育不是一种知识性的教育，而是一种注重艺术审美愉悦体验的教育，是一个学生在教师启发和指导下，激发出对艺术的兴趣，全身心地参与到艺术活动中，去获得艺术审美体验的教育过程。这样的过程不是通过“听讲”的形式就可以实现的。因此，让每个孩子参与其中，就是力图将艺术教育照搬其他学科的听讲式知识教学模式，转变为艺术教学特别需要的、学生全身心“参与”式的活动教学模式，让学生在良好的艺术氛围中，积极主动地、全方位地投入和参与到艺术活动中，获得极大的精神愉悦和满足，并在潜移默化中受到美的熏陶、美的教育，从而培养他们对艺术的兴趣和爱好，提高他们的艺术审美能力。
以人为本，最重要的就是以学生为中心，坚持育人为本。学校面向全体学生，实施素质教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。学校的一切工作，都着眼于提高学生的素质。在管乐团，有的孩子吹长号声部时发现自己对长号过敏，只好临时改吹木管。为了使这，临时改变乐器的几个孩子不掉队，乐团专门为他们请了小课老师，利用中午休息时间在学校广场或音乐教室加紧练习曲目。通过一个学期的努力，终于在学期末的时候，孩子们的进度赶上了，并在期末会演中演奏了他们最华丽的乐章。从这个小例子可以看出，学校尊重每一个孩子的选择，并且在管理层面积极协调，才会促进孩子全面发展。
李娜老师曾收到过这样几条孩子家长的短信：“昨晚，看到我的孩子唱了他小学阶段的最后一首歌，我流泪了。六年里，多少次尘封晚霞里，有歌声、掌声、汗水和你的身影。童年的记忆是永远的，青青会永远记住这一切，再次地感谢老师们。”“不忍心放下那依依之情，不忍心割舍那离别之意，更不忍心说出那让人伤感的再见，真诚地感谢两位老师，你们用汗水和母亲的情怀为孩子托起一片湛蓝天空，不论将来他们飞得多高多远，都不会忘记送他们起航的母校合唱团。”这些家长之所以发来短信，是因为他们最清楚，每个老师为自己孩子的付出，对自己孩子的关爱，将心比心，自然对史家小学的老师念念不忘。
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