山东教育出版社新出版的《小学科技探究教学设计50例》，是一本利用生活中常见的科技产品作为教学资源，为方便教师教学需要而设计的教学辅导用书。国内目前没有出版过此类图书，《小学科技探究教学设计50例》的出版填补了小学科技教育研究的空白。
    细观全书，其突出的特色如下：
    1.具有先进的教育理念：作者没有叙述相关的科学教育理念，但从每个案例中我们可以看出作者以探究为核心，着力培养孩子们的好奇心、积极的探究欲以及创新和创造能力。
    2.具有生活性和趣味性：案例所用材料都是孩子们生活中常见的，许多是他们玩过的玩具。能激发他们的学习兴趣，让他们在像科学家那样主动参与科学探究过程，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识。
    3.具有指导性和参考性：适合不同人群阅读。教师可以将它作为学校的校本课程，使用时参考图书中设计方法，可以设计出更多适合学生需要的教学案例，满足不同学生发展的需要；科技场馆工作人员可以利用它引领学生参与科学体验活动，吸引更多的孩子参与场馆活动；家长可以利用它了解相关科技产品的科学原理，在和孩子们一块玩的过程中，增加互动性和趣味性。
    4.具有启发性和发散性：案例中的问题能发散读者的思维，启发读者思考科技产品的设计原理及不足，引领读者去设计、去发明。
    相信本书的出版能够给我国的教育解决“钱学森之问”提供教学案例，能够帮助教师和家长打开学生“心智”的天窗，能够让我们的孩子都具有创造力。