《美德阶梯：史家小学的阳光公益》讲述了小学生怎样做公益？如何依托公益活动突破德育低效的瓶颈？小学生的公益实践应当秉承怎样的公益精神？史家小学的一系列公益活动正在努力尝试回答这些新问题。《美德阶梯：史家小学的阳光公益》揭示了全国第一个在民政部社会工作协会注册的小学生公益社团——史家小学阳光公益社诞生的过程，描述了依托阳光公益社，史家小学开展的内容丰富、意义深远的公益实践。史家小学学生的爱心足迹遍布养老院、儿童福利院、脑瘫中心、烧伤中心、科技馆、美术馆等地，他们援建的什邡学校已经投入使用，他们捐助的流动图书馆至今行驶在玉树的公路上……他们的公益行动引起社会各界的强烈反响，引发了一系列的“爱心连锁”，以小手拉大手的方式让需要帮助的人受益。

　　一次偶然的机会，我校德育处主任张婉到脑瘫中心参加志愿服务，第一次接触这个特殊的群体，带给她强烈的震撼。正如后来许多老师和学生第一次走进脑瘫中心的感受，“真没想到，世界上还有这样一群孩子这样的生活。”张婉主任了解到这些脑瘫孩子们的不幸经历和艰苦生活。原来，依靠捐赠维持的脑瘫中心，经费并不充足，面对孩子成本高昂的看护、康复支出，时常捉襟见肘。最困难的，还不在于缺钱，而是这些孩子缺乏与外界的沟通和联系，缺乏家人的关爱和情感交流，只能沉浸在一个残缺不全的世界里，这对他们的发展非常不利。 
　　看到了脑瘫中心负责人和孩子们身处逆境却表现出的顽强与乐观，一种强烈的对比冲击着张婉，她不由得联想到了史家小学的孩子们富足的生活条件，想到现代独生子女不愁吃穿，以自我为中心，唯我独尊的现状。张婉回忆说：“当时的想法其实很简单，就是想让史家小学学生们走进脑瘫康复中心，让学生们看看脑瘫的孩子们如何生活，让学生们进而懂得珍惜生命、珍惜眼前美好的生活。” 
　　于是她决定请示学校，带学生们走进脑瘫中心。学校非常赞同张婉主任的提议，经过史家小学阳光公益社的大力号召，孩子们积极响应、热心参与，一时间有许多孩子争着报名。由于场地有限，一次只能去十几个孩子，被选上的同学个个激动不已，准备了很多零食、玩具、书籍，准备送给脑瘫中心的同龄人。 
　　尽管去之前学校已经对学生们进行过相关的说明和引导，但是一走进脑瘫康复中心，孩子们还是被眼前的景象“吓住”了。他们平时很少接触到残疾孩子，全然体会不到不健全孩子的痛苦。在他们的脑海中，每个孩子都应该是健康的、幸福的、跟自己一样正常的。他们没有想到这些脑瘫的孩子们的智力、语言、行为都会与自己有这么大的差异，一些脑瘫孩子因为控制不好，作出的表情和举止在他们的眼中显得非常怪异、不可理解。孩子们站在那里，不知道该如何与脑瘫孩子们接触。据任惠泽回忆，她当时有些害怕，有一种想赶快离开的冲动，但是想到自己是一名志愿者，还是硬着头皮坚持留下来。 
　　情况不出所料，幸亏史家小学的老师和康复中心的老师早有心理准备，穿梭在孩子们中间，和他们一起说话，帮助孩子们减轻恐惧感，鼓励他们主动迈出第一步。不一会儿，孩子们天真可爱、友好善良的本性就显露了出来，很快打成一片，一起说笑、玩耍。小志愿者们把自己准备的画笔、零食、衣服送给了自己的小伙伴，还与他们一起唱歌、画画、看书。时间一分一秒的过去了，孩子们依依不舍的告别，并相约在不久的将来再见。看到孩子们消除了恐惧、成为亲密的朋友，史家小学的老师们都轻轻地舒了一口气。
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第1篇 和谐公益
第1章 行德育之善 尽和谐之美
和谐德育为学生成长奠基
让善与美成为人生的底色
公益教育诠释“五大和谐”
学思知行合一的德育方法
第2章 撒爱心阳光 聚公益力量
全国第一个小学生公益社团
校长寄语“做爱心阳光小公民”
一批有志愿精神的教师全员参与
学生家长助力阳光公益社诞生
第3章 搭实践平台 展学生风采
简洁标志增强凝聚力
制度规范增加持久力
面向全体学生保持吸引力
注重活动内涵增加号召力
结合教育全局扩大影响力

第2篇 爱心故事
第4章 情系玉树 共享阳光
地震无情，人间有爱
省下一元钱，奉献百分情
45万捐款，实现孩子心愿
爱心唤阳光，相聚梦成真
小结：让学生成为公益活动的主体
第5章 呵护生命 创造奇迹
爱心接力
守望相助
慷慨解囊
学会珍惜
创造奇迹
小结：让爱心故事成为教育资源
第6章 传承公益 爱洒晨光
奖学金赠母校 毕业生献爱心
援助晨光中心 走近脑瘫儿童
再赴脑瘫中心 书信结下挚友
援建有界护栏 播撒无边爱心
小结：让爱心延续让公益传承

第3篇 社会责任
第7章 牵手涿鹿 爱心连锁
一张照片引发捐鞋之举
带着新鞋重返山区小学
公益行动引来社会关注
小结：发挥阳光公益的辐射作用
第8章 图书漂流 智慧分享
知识因分享而美丽
“图书漂流”化身“诚信试纸”
各界人士见证图书起航
爱心因分享而动人
小结：传递书香 凝结智慧
第9章 小讲解员 大放异彩
大器“玩”成
有“私”奉献
精心准备
隆重登场
收获颇丰
小结：做一名有含金量的志愿者
第10章 精彩班级 爱心绽放
义务指路献智慧
太阳村里送温暖
尊老敬老引孝心
小结：精彩班级让爱心延伸

第4篇 环保行动
第11章 饮水思源 感恩丹江
提出问题
展开调研
第一阶段：饮水思源
第二阶段：节水护水
第三阶段：感恩行动
小结：创新让环保理念走得更远
第12章 巧用狗粪 花吐芬芳
做生活的有心人
实践出真知
困难与智慧并存
小结：处处留心皆育人

第5篇 共同成长
第13章 学生成长：一缕投进生命的阳光
敲开封闭的心门
体会生命的意义
赠人玫瑰，手有余香
珍惜现有，感恩生活
走出狭小天地成就自我
阳光公益伴随孩子成长
第14章 教师发展：方法与理念双提升
公益精神提升教师素质
公益活动启发教育方法
公益阳光点燃教育激情
公益平台促进专业发展
第15章 社会影响：爱心阳光辐射四方
引起社会各界高度关注
爱的阳光辐射四方
第16章 未来展望：阳光史家再创辉煌
短短两年成绩可喜
均衡发展携手并进
再创国际化新平台
附 录 史家小学阳光公益社章程
后记 
跋 不断拓展史家教育的精神空间