《北京大学附属小学创新教育丛书·隐形的翅膀：讲述北大附小的故事（第2辑）》记录了八十多位北大附小教师的教学心得，汇集了北大附小许多鲜活的教育经历、丰富多彩的教育实践和点滴熠熠生辉的教育智慧。这是一群普通的老师用青春与激情编织的教育故事；这些文字饱含理想，传递真情，既带着鼓舞心灵的力量，又凝聚着生命成长时的欣喜；这些发生在教学一线的故事，一点点地为我们舒展开每个北大附小教师精神深处的隐形翅膀。
    《北京大学附属小学创新教育丛书·隐形的翅膀：讲述北大附小的故事（第2辑）》通过撷英的笔触，勾勒出在孩子成长过程中“爱”的重要意义。这是一本充满“正能量”的书，希望能够成为广大教师的励志读物，也为家长打开一扇理解孩子的窗户。

    一个班级，也就是一个小的社会，虽然是不同分工，但要想运转和谐，就得每人做好自己该做的事。
    这个“做自己的事”和“做好自己该做的事”几字之差，但意义相差甚远。第一种是只做自己的事，第二种则暗含着一种对集体应有的责任感在里面，我们每个集体成员都有自己应该做好的事情，那不光是为自己，也为他人，更为集体。比如：安静站在队里面、自习要自己学习、凡事不给别人添麻烦、学会合作解决问题、努力帮助他人……
    学期初某个中午广播时段，因事进班晚了一会儿，推门时一片嘈杂。我没说话，只是用眼睛注视着使教室安静下来。“中队长呢？老师不在的时候中队长和中队委们该做什么？中队委难道只是带着两道杠的空名吗？什么是小干部？该你承担的时候你在哪里？如果到现在还不清楚什么是中队长的话，请直言坦白！”一连串的质问，痛快地把我这么多天对“三无干部”的不满意表达了出来。这是我第一次以这样的语气和孩子们说话，教室里静极了，那个乖乖的中队长小女孩站在那里更怯了，唉！这么多天，还没长进。“如果在老师不在的情况下小干部组织不了班级，可以请其他中队委或数学老师帮助，你请了吗？你根本就没有站起来关注一下这个教室，这个班的状况！”
    第二天广播，故意迟进班，先在外面看看情况，发现有变化，虽然不是那么理想，但至少前面有人组织，那个乖巧的中队长在说着什么。看来昨天的批评敲打还是有用的，这个聪明的孩子肯定第一次有了责任危机意识。对乖乖中队长的刺激教育反而有用，但鼓励表扬得及时跟上，让她意识到承担责任是必须的，更是光荣的！
    经过这一次，我也想到了一开始自己对“三没干部”的评价是有失偏颇的。无论什么样的孩子，他对集体的责任感是慢慢建立起来的，从无知到有知，从被动到主动承担，相信孩子，哪怕是一个胆怯的小女孩，给她时间空间，更重要的是给予她恰当的指导、激发，她也会一样地慢慢成长为集体的中坚力量的！
    ……

隐形的翅膀
把爱找回来
“艺术是爱最完美的载体。”
“把他看做自己的孩子”
“有些学生在他一个人身上所花费的心血会超过半个班的学生。”
鬼拿去了我的作业
“我喜欢她的幽默与机智。”
“孩子比工作重要多了”
“教育学生要找到最佳时机。”
和孩子们的心灵对话（一）
“你的卡片不仅精美而且可贵，因为它承载了一位可爱小姑娘珍贵玲珑之心。”
和孩子们的心灵对话（二）
“欢迎有机会，你还做我的乘客！”
和孩子们的心灵对话（三）
“都说老师引领孩子们的成长，可是，小小的你却让我学到了勇敢、坚强。”
关于2012最有智慧的解答
“随着两个小孩的笑声，我的心一下子澄净了。”
我和安琪的故事
“她喜欢上语文课是因为她喜欢郭老师！”
执教《草原上》所感
“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。”
寻找进驻孩子心灵的机会
“高于孩子就是远离孩子。”
莫道付出无回报，只问关爱有几许
“爱是人生的一大主题，充分展开爱的一切方面，将有利于一个人潜能的开发。”
阳光 偎依在我们心上
“教师的宽厚与仁爱会让孩子们心生温暖，‘亲其师 则信其道。’”
当他摔门而去之后
“让爱像阳光一样，随时包围着他们，给他们充分的自由，他会真的成为一块碧玉。”
赏识是一枚火种
“有时作业的末尾会有两行小字：杨老师 我今天是不是进步了？”
石榴上的笑脸
“信任使他浑身充满了力量，欣赏使他努力地学习，笑容常常洋溢在师生的脸上。”
应该让他接受这样的教训
“可是转念一想，现在十一二岁的孩子自尊心很强了，我得给他留点面子，我可以宽容他一时的贪念，但绝不能让他误入歧途。”
Give Bob a big hug（来个大大的拥抱吧！）
“‘那好吧 CJive Bob a big hug!抱抱吧！’女孩子们开心地围着他，一边跳着一边嚷着 ‘抱抱！Bob!抱抱！Bob!抱抱！Bob！’”
墙角的那朵小花
“就像一朵悄悄开在墙角的小花，虽然没有娇艳的色彩，但她在静静绽放；虽然没有迷人的香气，但她在悄悄地茁壮起来，为我们的大花园增添着自己一份美丽。”
一块橡皮，擦掉心中的阴影
“一块小小的橡皮，就这样轻轻擦去了一片‘固执’在心里的阴影。”
不经意与举足轻重
“教师要有‘错误是正确的先导’的思想，允许学生犯错，正确对待学生的犯错行为。”
一视同仁才是最美的师德
“我一头雾水：他摘了别人的瓜我还不能教育批评吗？”
等待成长
“第一次电话中的交谈至今我依然记得：我们还是等待吧！在现今急功近利的教育大环境下，习惯了和众多动不动就大惊小怪的家长沟通的我 心下暗想：这位父亲懂教育
班级文化，从书开始
“数年推广读书的经验告诉我：点燃阅读热情是最重要的藏在蛋壳里的世界。”
“学习效果的好坏、付出努力的大小、学习方法的优劣获得快乐和尊重的多少，这些都应该是孩子自己决定并感受的。”
现在 就是最好的时光
“教育的最大功能是使生命产生敏感。发现孩子，余日的时光，我心灿烂。”
……
后记