《现代教育技术在学前教育中的应用》依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，系统讲解了现代教育技术在学前教育教学中的设计、实施、评价，以及幼儿园教师专业发展等问题。全书分为理论篇、活动准备篇、活动篇、评价篇和发展篇，介绍了教育信息化背景下的学前教育、幼儿园教育活动设计、幼儿园教育教学活动的准备、多媒体课件制作、教育技术在幼儿园五大领域的应用，以及教育技术在评价和拓展学习中的应用。配套光盘中，提供与书中案例相对应的完整视频课例、配套软件教程等内容，适合教师自主学习。
    本教材可作为幼儿园教师继续教育培训教材或学前教育师范生教育技术能力培训教材，也可供教育信息化研究人员、学前教师教育工作者和教育技术工作者阅读参考。

    第一节教育技术在健康教育活动中的应用
    在我国学前教育领域中，首先使用“健康教育”的是我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生，他提出了著名的“五指活动”，其中第一个方面就是“儿童健康”，包括儿童饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散步等。
    2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中规定了幼儿园的五大领域分别为健康、语言、社会、科学、艺术五个方面，其中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”可见，幼儿园健康教育已被提到重要的地位。
    幼儿园健康教育是根据幼儿身心发展特点，为提高幼儿健康知识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿健康的一系列教育活动，其中形成健康行为是幼儿园健康教育的核心。
    幼儿园健康教育的形式，主要包括日常生活中的集体教育和个别健康教育，对于某些健康教育内容，譬如，幼儿不太容易理解的健康常识、不太容易掌握的健康行为技能等，需要通过教师有计划、有目的、精心的教学设计，才能更易于幼儿探索、理解和掌握。
    幼儿健康教育的出发点和归宿是培养幼儿的健康行为习惯，即养成健康的生活方式，幼儿健康教育的根本目的是提高幼儿期的生活质量。陈鹤琴说过“儿童离不开生活，生活离不开健康教育，儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。”因此，幼儿园的健康教育是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活的每一个环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略，要积极探寻日常生活中的幼儿健康教育的特点和规律。
    幼儿健康知识的学习过程、健康态度的转变过程以及健康行为的形成过程，可以通过儿歌、谜语、道德故事等，唤起幼儿对自己身体的了解欲望、对健康食品的兴趣和对健康行为的向往。
    在幼儿园健康教育活动中，传统的健康教育的教学方式已经远远不能满足幼儿园教学的需要，生动有趣的教学方法和手段是完成教育目标的必要条件。随着计算机技术的飞速发展，多媒体技术作为一种全新的、先进的教学手段，在幼儿园的教育教学活动中正发挥着重要的作用。
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理论篇
第1章 教育信息化与学前教育
第一节 《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读
第二节 幼儿园教育五大领域的目标、内容与指导要点
第三节 认识现代教育技术
第四节 信息技术与幼儿园课程的整合

活动准备篇
第2章 幼儿园教育活动设计
第一节 幼儿园教育活动设计概述
第二节 教学活动设计
第三节 生活活动设计
第四节 游戏活动设计
第3章 幼儿园教育教学活动的准备
第一节 文本素材的获取与加工
第二节 图像素材的获取与加工
第三节 音频素材的获取与加工
第四节 视频素材的获取与加工
第五节 动画素材的获取与加工
第4章 多媒体课件制作
第一节 幼儿园教育教学软件简介
第二节 Microsoft PowerPoint
第三节 Flash小动画制作
第四节 Authorware课件制作

活动篇
第5章 教育技术在幼儿园五大领域的应用
第一节 教育技术在健康教育活动中的应用
第二节 教育技术在语言教育活动中的应用
第三节 教育技术在社会教育活动中的应用
第四节 教育技术在科学教育活动中的应用
第五节 教育技术在艺术教育活动中的应用

评价篇
第6章 评价
第一节 教育评价概述
第二节 电子档案袋的设计与使用
第三节 测验的设计和使用
第四节 评价数据的收集与处理

发展篇
第7章 拓展学习
第一节 行动研究
第二节 教育叙事与教育博客
参考文献