一个小的孩子说：“这些房子应该编号的，”他挨户去问各屋主的号数。终究因为大家都不会做数目，于是请二年级生代劳。二年级生用小木板涂上白漆，用黑色蜡笔写了号码。幼稚生快活极了，统统都钉在房子上。其中有好几个是号码颠倒的，但是他们也不很理会，反以为很满意。
（六）食品的来源当他们要水的时候，才得向学校里去拿，这太费时间了。所以他们议决要一个供给水的地方。一个男孩手说：“我晓得井可以给我水，我来掘井罢。”在他们未曾掘到很深的地步，一个孩子问教师说：“我们在这里掘井，校长要来管吗？”教师说，“不晓得。不过可以把掘起来的土堆在一边，如校长反对，仍旧可以填好。”第二天他们又问了，教师便说：“恐怕要来管的。”孩子们就把已经掘的洞填好。不久他们在杂件间里找到一个水龙头，决定以这个当做供给水的源头。
当他们玩烧饭的时候，发生了一个问题，在什么地方可以找到食物呢？因此追求到食物铺和菜园。当时就有一个孩子拿沙来做糖出卖，便成立了一间食物铺子。店主还采集了许多野菜，说：“这是萝卜，那是马铃薯，洋葱头。”后来孩子们在后园种了许多红萝卜青菜之类。那些豌豆还没成熟也被他们拔起来用。后园的东西太不够了，他们便找到大学的菜园里去，得了许多红萝卜，洗洗干净，就在食物铺子里出卖。
另外有一个孩子采了些野花，他说：“我正在这里开张一家药铺子。”又有一个把小农具，小工具都堆在他的屋子里说：“我家是五金铺子。”还有一个说：“这里是邮局，你们要送东西给朋友，邮局可以代送的。”这样接二连三的开起许多店来了。这许多店的招牌都是请三年级生代写的。
有时候孩子们到杂物铺去买东西，他们就用某种大小的圆石子。假使用了别种石子去买，就被拒绝。
……
展开
