研究性论文这类论文是就人们普遍关心的问题进行研究、分析，提出解决方案，或给出研究结论的论文。这类论文的形成一般有预定的课题，有具体完成这一课题的工作计划，有从实际研究中得到的相关数据，并对这些数据进行综合与分析，从中得到的结论还需要有在一定范围内可靠性的论证，以及对成果所进行的检验与评价。所写出的论文就是对上述各个方面的综合性论述。
实验报告或调查报告前者通常是亲身参加教改实验者所撰写，一般包括确定研究课题、提出假设和预测、实施、验证、追踪、对照等；后者撰写的是调查教或学的情况报告。二者一般都含有数据等统计资料。
2.教学论文的选题
选题是教学论文写作关键的一步，它不仅决定着写出的论文有没有价值，而且决定着作者能不能顺利地完成论文等。一般来讲，教育教学论文的选题应做到以下几点：
选题要新颖选题要新颖，一是指在确保论文科学性的前提下，言人所未言，见人所未见；二是指选题的角度新、立意新，对于别人写过的老题目，可以从新的角度去写，写出自己新的经验、观点，写出自己的真知灼见，予人新的启示。
从小处着眼题目选得小一些，便于搜集素材、提炼主题和展开论证，写起来得心应手，容易写得深刻、写出新意，从而给读者更多的教益。
要从自己积累最丰富的地方选题一篇论文的内容是否充实，论证是否充分，关键在于材料。从自己积累最丰富的地方人手选题，可以使写作更加得心应手。
3.材料的搜集和整理
教学论文的材料搜集相对于一般学术论文写作来说要容易一些，因为它的搜集范围十分明确，内容也十分丰富。在实际搜集时，首先要回顾自己以往的教育教学实践，将那些典型的例子一一地记录下来，与此同时，将每次的感悟与体会也写出来。如果有教学随笔、教学日志一类的原始记录，那就更好了。其次，要查阅相关的资料，尤其是与自己所写论文有关的教育理论书籍或文章。做好了以上两项工作，感性材料和理性材料都有了，就可以构思论文了。
4.草拟论文提纲
拟写论文提纲犹如建筑施工之前的图纸设计，内容包括结构的安排，材料的组织线索，论证的逻辑顺序等，都要认真地考虑。拟定好提纲后，根据内容的安排情况，进一步对资料卡片进行分析，抽出论文需要的材料，重新排列组合，为正式写作做好准备。特别应该注意的是，拟写提纲要充分考虑细节设计。
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