基于对周期性舆情事件规律的总结，各部门要提前做好预案，在可能的舆情事件发生之前，由教育主管部门提前对相关教育机构发出警示，避免重复犯错。放假之前，学校统一对学生进行安全教育，普及安全自救方法，以备不时之需。同时，提前对教师下达关于假期补课的通知，并明确告知教师违规补课的严重性以及将要承担的责任。开学前后，教育监管部门要严格查处教育乱收费，保障学生的权益。春季要加强对学生的心理辅导，安排心理教师为学生排忧解难，减轻考试、学习压力。考试期间，对篡改志愿、提前收卷、替考作弊等违规行为要做出严肃的处理，消灭不正之风，确保考试的公正。眭。与此同时，对于一些规律性舆情事件，可以通过制度创新的方式未雨绸缪，从根本上解决问题。比如，2012年全国发生了多起虐童事件，包括幼儿园教师、门卫、保安猥亵女童等，为了规避类似事件幼儿的伤害，上海教育部门规定幼师人职前要进行心理测试，这一举措就很值得鼓励和提倡。通过心理测试对可能有恋童癖及暴力、虐待倾向的幼师进行甄别，降低其混入教师队伍的可能性，对于幼儿是一种制度性保护，效果远胜于运动式整风。
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