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文献来源:
出版时间 :
让“中游”的学生游上来
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787508071282
  • 作      者:
    白惠珠著
  • 出 版 社 :
    华夏出版社
  • 出版日期:
    2012
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编辑推荐
    作为一个长期工作在教学第一线的资深教师,白惠珠老师非常了解“教育”这两个字的深刻内涵,她相信学生的潜力,并且知道如何去挖掘这种潜力。中游学生如何游上来?白老师在《让“中游”的学生游上来》中提出了很多非常实用的建议,并且用真实故事作为例子,娓娓道来,说服力很强。在这本书中我们可以看到,面对不同性格的学生,她采取了不同的方法,让羞怯的人变得勇敢,让骄傲的人学会谦虚,让自卑的人变得自信,让粗心的人学会细心,所以,不仅是中游的学生往上游,下游的学生往上游,上游的学生也要往上游。《让“中游”的学生游上来》介绍的教育方法操作简单而有效。尤其作者独到的“间接教育”的艺术,像光泽的贝壳撒落在行文之中。本书以大量鲜活的实例,以及对这些实例的剖析,让我们看到了施教操作的可行性、高效能。
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作者简介
    白惠珠:小学高级教师。中国民主促进会会员。1985年毕业于开封师专。在郑州市金水区某重点小学任教20多年。最喜欢看到学生像小树一样抽枝长大;最崇尚叶圣陶的名言“什么是教育?简单一句话,就是培养良好的习惯。”
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内容介绍
    《让“中游”的学生游上来》是一本将教育理念和教育方法以故事形式呈现的、可读性非常强的教育工具书。《让“中游”的学生游上来》由两部分内容:第一部分:“我与女儿的教育故事”。书中,作者着重对女儿在初高中时期学习目标、学习方法、及学习当中遇到各种困难时如何进行引导和点拨的过程进行了回顾,希望更多的中学生也像女儿一样“做一只目标明确的小船”“有计划地高效率做事”、“如何排除学习和成长中的各种‘干扰’”、“学好副科、消灭偏科”“以照镜子的方法找出学习中的模糊区域从而查漏补缺”,从而“让成绩和友谊与理想共舞”……从故事的细节中我们可以看出,是作者在教育方式和方法运用上的“用心”和“有心”,成就了女儿的出类拔萃:中招时考入本地最好的重点高中;高考前提前半年被保送至国家重点大学、大学毕业即考入国家级新闻单位。第二部分:“我与学生的教育故事”。作者曾将一个班的八十个学生从一年级带到六年级毕业。作为教育者,她从全面发展的育人理念出发,努力使每个孩子都健康阳光地成长。她带领学生在班级创办文学社、让学生自己办报并发行;让学生当小老师给老师讲课、给家长讲课、举办新闻发布会、演讲……这班学生升入各个中学之后,有很多成为了所读学校的“上游”先锋:有四个学生分别在四所重点中学排名年级第一;更多的学生排名班级第一、前五、前十;担任班长、团支书的有十多个;有的担任学校的社团团长;更多的学生在中学任学科代表。
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精彩书评
    作为一个长期工作在教学第一线的资深教师,白老师非常了解“教育”这两个字的深刻内涵,她相信学生的潜力,并且知道如何去挖掘这种潜力。
    中游学生如何游上来?白老师在书中提出了很多非常实用的建议,并且用真实故事作为例子,娓娓道来,说服力很强。在这本书中我们可以看到,面对不同性格的学生,她采取了不同的方法,让羞怯的人变得勇敢,让骄傲的人学会谦虚,让自卑的人变得自信,让粗心的人学会细心,所以,不仅是中游的学生往上游,下游的学生往上游,上游的学生也要往上游。
    ——新教育改革发起人、中国教育学会副会长朱永新教授
    
    “一次次,在事实面前验证了爸妈的正确,让我不由得在以后的日子里,继续地不断地听他们的忠告。虽然有很多次在事情发生的当时我并不认同他们的观点……”
    ——摘自作者女儿高一的日记
    
    白老师,您给我们开的“照镜子”和“排干扰”药方,让我在中学的学习中受益匪浅。每次考试之后,我拿到考卷都会“倒着看”分数,查找模糊和不足。这次考试,我收复了上次的“失地”,数学和物理都考了年级第一。(数学与我并列第一的还有好多位同学。)
    ——摘自作者的一位学生发来的邮件向白老师报喜:您的学生在中招考试中取得优异的成绩,已经接到了郑州外国语学
    
    校的录取通知书。初中三年,孩子不至一次骄傲地告诉我们,有四所中学的年级第一都是我们小学六班的同学!还有多少名同学的成绩在年级、在班里名列前茅等等。我们再次感谢给孩子们打下了好的学习基础和养成了好的学习习惯……
    ——摘自作者一位学生家长的短信
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精彩书摘
    6.排干扰的策略不少人都认为,学生的学习成绩好坏,是智力水平在起着重要作用。我不敢苟同这个观点。作为从教多年的一线老师,我认为,学生在智力方面的差异并不大。那么,是哪些因素造成了学生之间的成绩差异呢?根据多年的从教经验,再加上与一些同事、家长的交流,我认为,学生的学习成绩好坏,除了性格差异、学习习惯、学习方法、学校、家庭、社会等的因素之外,还跟一个人学习时的心态有很大关系。一个学生在学习时的心理状态是积极还是消极,直接影响对知识的接受程度。学生在学习过程中只有感到轻松、愉悦,才会专注和严谨,才能有成就感。也就是说,学生只有愿意学,才能学得好。但是,学习本身是要付出辛苦的,需要专注投入的。当你钻研着数学题时,旁边的同学在说笑,你很难不受干扰;当你在背诵着古文时,客厅里的电视在演着吸引人的电视节目,你也难以无动于衷;你很用功地学了两个月的英语,可考试成绩并不理想,你还能否继续保持对英语的学习热情?开学了,走进教室的不是你熟悉和喜欢的老师,你能否从感情上立刻接受……以上种种,都会影响到学生的学习心态。对这些干扰学习的因素,我让白雪用三个字来面对:排干扰。这句话自从白雪上中学后我经常说。初三时,他们班换了物理老师,因为教学习惯和教学风格和原来的老师相差较大,同学们刚开始不适应,抵触情绪很大。我对白雪说:“这就是一个干扰,排除掉,你就胜利了。大家都排除掉,全班的学习效果就会好起来。”因为我经常对白雪打“思想的预防针”,因此遇到上述情况她都能较快地排除于扰,尽快调整好学习状态。关于电脑对学习的影响,我曾在“有些事情不需要尝试”一章里写过。当时白雪说:“有那么多人对电脑入迷,我也不能保证我不会上瘾。既然这样,我没必要让自己上瘾之后再花工夫戒。”听她说出这样的话,我赞赏她又排除了一个学习上的干扰。白雪爸爸回到家,我还用激动的口气把这事告诉他:“这可是个大干扰啊,谁抵挡得住这个诱惑,谁就是个了不起的人。”我相信白雪听了这句话,会在思想上强化这种“能排除干扰的人就是个了不起的人”的意识,会在行动上做得更好。的确’,对于有些孩子来说,每当在学习生活中遇到诸如某次考试失利、班里同学这段时间情绪浮躁、身体不适、同学矛盾等问题时,不但情绪会受影响,而且会以此作为自己学习成绩受影响的借口,而白雪却能把这些干扰有效排除掉。她在高一时写了一篇随笔《理智与任性》,其中写到了我们对她的排干扰教育。从小受爸妈“排干扰”理论的影响,我渐渐成为一个很理智的人,禁得起许多的诱惑:无论是来自物质的,还是精神的,来自男生的还是游戏的,来自闲适的还是来自疯狂的。所有这些,只要我认清楚做与不做之间的孰轻孰重,我就可以控制欲望而选择理智。理智与感情,看似无情与有情、无义与有义、现实与浪漫,实乃成败之关键。历史上,有许多理智战胜了感情的典型事例。楚汉争霸几春秋?帝业相成谁为寇?曾经金戈铁马驰骋沙场一夫当关万夫莫开的楚霸王,为何落得个韩信萧何反讨故主、红颜知己虞姬自刎帐中的结局?当初险些命丧鸿门俯首帖耳的刘邦何以战胜项羽?项羽是一个热血男儿,性情中人,往往意气用事,而刘邦则总是理智冷静,从不冲动……结果,后人看到的是,在“吾将取而代之”和“大丈夫当如是也”的豪言壮语中,刘邦因理智夺得了天下,而项羽则因事事难以“舍得”而葬送了掌中江山……愿我们在选择中成长,在成长中理性起来。不为其他,但愿我们都能无悔地朝着梦想奔跑……令人高兴的是,我把“排干扰”理论讲给了很多朋友的孩子,他们听后都得到了启发,朋友在电话中对我说:“孩子恍然大悟,说心里好像开了一扇窗似的明亮。”白雪爸爸一个同学的女儿,与从小把她带大的奶奶感情深厚。在她上高中时,奶奶去世了,当时正值她期末考试,父母忍痛让她回校。可是,她人在学校心却还在家里,她因悲痛而看不进任何书。“那天晚上,同学们都在进行考前的复习,而我一个人坐在校园一角伤心。忽然,我想到了白阿姨说的‘排干扰’三个字,我想:这不就是干扰吗?再没有哪个干扰能比得上奶奶的离去对我的影响更大了,我要排掉它!我要战胜自己,对得起奶奶的期望,因为奶奶一直希望我学习好,给她争气。想到这,我的心真的一下子变得平静了,复习资料上的字变得清晰了。我为自己有了排干扰的能力而高兴。并且,”这孩子用清澈的眼睛看着我说,“从那以后,任何干扰,只要我想排,都能排除掉。”那天,听孩子讲着她的排干扰经历,我又感动又兴奋。我为这个孩子用强大的意志力排除了干扰而感动,也为自己帮助一个孩子度过了她人生中最痛苦的时刻而兴奋不已。我有个医生朋友,她的女儿悠悠在初中时看电视入迷,一百多集的韩剧她天天看。朋友说:“每天晚上十点以后才开始演,我能让她看吗?第二天还上不上学?上学了还怎么听课?可她不听,等我们卧室的灯熄了,等我们睡着了,她再把电视机打开,调成静音状态。
    ……
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目录
第一辑 激励·点拨·谋跨越--我与女儿的教育故事
1.给女儿的第一封信
2.赏识激发潜能
3.抓住“模糊”不放松
4.学问,重在问
5.提前量
6.排干扰的策略
7.照镜效应
8.错题本是个宝贝
9.孩子“没有”逆反期
10.学习,只有现在进行时
11.学习没有重、难点
12.怎样学好所谓的副科?
13.在校参加活动多,好不好?
14.换老师的风波
15.有计划做事效率高
16.心甘情愿受这份“罪”
17.爸爸的批评
18.父母“错误”导致“问题孩子”
19.做一只目标明确的小船
20.火车上的圣诞节
21.孩子成长的每个拐点
22.帮孩子度过成长阶段的适应期
23.“伟大”的学生
24.友谊与成绩齐飞
25.每一次批评都是一种提高
26.有些事情不需要尝试
27.你是谁的追星族
28.不在生活上攀比
29.早恋:黑板上的关键词
30.《爱与成长》述说成长故事

第二辑 哺育·互动·共成长--我与学生的教育故事
1.和学生一起成长的幸福
2.孩子是家长的一面镜子
3.孩子写作业,陪与不陪有说法
4.作文,从写拼音日记开始
5.怎样面对孩子说谎的“天性”
6.转学对孩子有影响吗?
7.让孩子有尊严地改正错误
8.发现家里的钱少了,家长怎么办?
9.孩子的座位,大人的痛
10.男生当“孕妇”的奇特体验
11.平凡中的感动
12.爱的包裹单
13.读一本好书,就如同和一个高尚的人谈话
14.如何让孩子与书交朋友
15.读出《论语》中的智慧
16.能力,在活动中振翅高翔
17.我特懊悔,为什么没有举手呢?
18.与孩子互换角色
19.让更多的孩子超越自我
20.特殊的作业--给妈妈讲课
21.打开学生的魔力盒
22.我们的报纸诞生了!
23.奇观,街头叫卖的报童
24.阳光少年成了小作家
25.善“赶”的鸭子易“上架”
26.博客圈和圈子以外
27.最浪漫的教师节
28.老师,再见! 孩子们,再见!
感谢生活(后记)
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