《转型社会中的高考政策研究：基于利益相关者理论的分析》立足公共管理理论与政府理论，从利益相关者理论出发研究社会转型背景下的高考政策，分析了政府、高校、考生及其家庭围绕高考政策所形成的利益偏向、利益关系链以及利益博弈关系，较好地说明了不同利益主体的利益偏向、利益博弈对高考政策的影响。分析视角比较独特，对我国高考政策的改革发展有较强解释力，对我国高考政策调整具有重要参考价值。

1 绪论
1.1 问题之源
1.2 研究的意义
1.3 研究的论域
1.4 研究综述
1.5 方法之镜
1.6 研究思路、特点与内容

2 社会转型与高考政策的利益相关者
2.1 社会转型的基本理论与我国的社会转型
2.2 分析框架的建立：“利益相关者”理论
2.3 高考政策的利益相关者
2.4 高考政策利益相关者的利益诉求

3 高考政策变迁与利益格局的演变
3.1 国家利益主导时期的高考政策与利益格局（1949—1976）
3.2 过渡时期的高考政策与利益格局（1977—1992）
3.3 多方利益博弈时期的高考政策与利益格局（1993—）

4 高考政策变迁与利益相关者的博弈
4.1 博弈论的基本分析框架
4.2 高考政策利益相关者非合作博弈的基础模型
4.3 招生计划：中央政府、地方政府与高校的角力
4.4 反“高考移民”政策：地方政府与考生的利益周旋
4.5 保送生政策变迁：多源流的政策博弈
4.6 “非合作博弈”的合作解：无限重复博弈

5 高考政策变迁的机理分析
5.1 高考政策变迁的主要内容
5.2 高考政策变迁的发生机制
5.3 高考政策变迁的外部动力
5.4 高考政策变迁的主要路径
5.5 高考政策变迁路径选择的基本规律

6 高考政策利益均衡模式的选择
6.1 高考政策变革的目标定位：制度公正
6.2 高考政策利益均衡模式选择的基本原则
6.3 高考政策利益均衡模式的建构途径
参考文献
附录 高考政策利益相关者问题专家调查表
后记