文化传承与文化传播，媒体和学校等教育单位固然有着义不容辞的责任，但我们必须清醒地认识到，要真正达到普及的目的，仅靠媒体和学校等教育单位显然是远远不够的。因此，当务之急是要拓展经典诵读的活动空间。这其中有三大领域亟待我们拓展、普及：一是经典诵读进社区。我们可以利用寒暑假、“五一”、“十一”等假期，把幼儿园、小学根据经典编排的优秀诵读节目组织起来，到社区巡回演出，带动社区居民学习，并且还可以利用周末社区活动日，定期举办以经典文化为主要内容的专题报告会，将经典诵读活动与社区文化建设有机地结合起来。二是经典诵读进家庭。校园里的经典诵读做好了，是会产生“连锁反应”的，有些学校在这方面做得很好，他们不仅组织学生积极投身经典诵读活动，而且还采取“小手拉大手，儿童带家长”等方式，带动广大学生家长积极参与到经典诵读活动中来。孩子们诵读中华文化经典的热情感染着每位家长，家长也热情地参与其中。有的家庭设计了“亲子共读”记载表，有的家庭做了“亲子共读”计划，家庭中形成了家长与孩子一起阅读经典的习惯，家长对经典也有了进一步的认识和体会。许多家长反映，他们小时候没有接受这种教育实在是一种遗憾，现在“亲子共读”让他们的这种遗憾得到了弥补，对他们的为人处世也有很大的影响。可见，这种“亲子共读”的方式是值得推广的。三是经典诵读进机关。经典诵读活动如果只是在校园里繁花似锦、馥郁芳香，不可能在真正意义上实现中华传统文化的传承，广大机关党员干部必须以身作则、率先垂范，正像重庆市委常委、宣传部部长何事忠在参与当地一次诵读活动时所说的那样，“读经典”是一项有趣、有益、有恒的活动，干部头脑里经典“装”得越多，于工作、于个人就越有好处，一定要积极参与“读经典”活动，持之以恒，坚持下去，带头受益，达到长知识、提精神、强素质、树形象的实效。因此我们建议，机关在开展经典诵读活动时，可以适当地与本职工作有机地联系起来，选择爱国、治国、勤政、廉政等经典篇章进行诵读以期达成更佳的效果。
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