康守永，《中国书画》杂志社社长兼总编辑。薛晓源，范曾先生弟子，现为中央编译出版社副社长、副总编辑。

    《经典系列丛书·放笔丹青：中国书画大家访谈录（第2卷）》内容广泛，涉及近现代及当代书画艺术领域许多备受关注的话题，诸如创作、研究、批评、教育、市场、展赛、媒体、海内外交流等等。由于参与者都具有当代书画、文化领域亲历者、思考者或创造者的身份和责任感，访谈中所涉及的话题也在不同程度上有全新的建树、更深入的开拓。以往书画历史的研究与写作，大多遵循着以历时性为经、以创作成果为纬的研究模式，假若学者们能同时将这些对话所涉及的话题创造性地吸纳，或许能探索出一种更加丰沛、细腻、翔实的多视角、立体化的书画艺术史学写作模式。从这个角度而言，《经典系列丛书·放笔丹青：中国书画大家访谈录（第2卷）》所收录的内容，既可以给予当下书画艺术史学以原创性的启示，也为之提供了大量第一手的研究资料。

    欧阳：比方说写字。学了颜真卿的写法，再学学张芝的写法，从《祭侄稿》跳到张芝，再从张芝跳到《郑文公》，再跳到黄庭坚，这是个什么思路？为什么要这样跳？就是自己觉得单有这个稍微差点了，该补充点那个了；学完那个，又觉得还缺点别的，于是再加……这和化学是一个道理。数学上证明一个命题，只有几个条件不够，再增加条件--不也是一样的吗？这样我们可以理解，理科做得好的，他不钻文科则已，要是真钻，也会相当出色。同样，文科好的要是去做理科，也会是很不错的。数学家在发现一个命题的时候，都不是简单地思维，而是各种思维凑集到一块儿的，然后产生了一个火花，得出结论。理科需要撞击产生火花而有新的发现，这种思维规律和文学有直接的关系，和艺术也有直接的关系。所以，我考虑搞文学艺术要同时注重理科方面，搞科学的也要向艺术方面靠近，可以更好地撞击出火花来。在尖端的地方撞击，自然就会出现新的思路。
    张：我想您的这种思路在我们现在所涉及的范围还缺乏实践。把“理”融入到书学当中，融入到艺术当中，这个观点可能对将来的书法创作会形成不小的影响。进行先进的分析、打碎，然后再组合进行创作，这可能就是“学院式”的教学模式。那么您提出的这种思路，和他们的方法又有什么不同的地方？
    欧阳：我以前对这个问题考虑得不够，我想还是落实到书上。我的着重点是教书树人，落实到文上。
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