新中国世界史研究已走过六十年历程，从学科建设、体系创立、到教学科研、人才培育皆取得了令人瞩目的成就。《中国哲学社会科学学科发展报告：当代中国世界历史学研究（1949-2009）》以马克思历史唯物主义和辩证法为指导，将六十年来我国的世界史研究分成三个阶段——新中国成立、“文革”和改革开放——作了精要概括。综述每个阶段涉及的领域、重点和问题，对比国内前辈及国外学术研究进展，指出各阶段世界史研究所取得的成果和存在的差距，探究其主客观原因，提出今后的努力方向。然后，逐一评介世界史各分支学科，包括研究理论和方法、世界通史、断代史、地区史、国别史、历史人物、历史事件、专题史研究的深度和特点，以及学科建设、人才培养、国内外文献资料的整理、引进和翻译。书稿观点正确，资料扎实，填补了国内世界史学史研究领域的空白。

    二 苏联史学在中国
    （一）苏联史学理论
    在新中国成立后的20世纪50年代和60年代初，中国史学建设的主要内容是介绍、学习苏联史学理论及其研究实践；而学习苏联史学，或新中国历史学科的建设，又是和坚持唯物史观，清除资产阶级、封建主义史学的影响联系在一起的。学习苏联史学，这是新中国成立初期，“一边倒”的基本国家政策决定的。1952年10月，中国科学院院长扩大会议，曾作出了《中国科学院关于加强学习和介绍苏联先进科学的决议》，要求加强研究苏联科学成果；翻译出版优秀的苏联科学著作；系统介绍苏联科学的最新成就，苏联史学自然包括在内。1953年2月下旬，中国科学院代表团访苏，其成员中就有历史学家刘大年等。3月中旬，刘大年在苏联科学院哲学历史学部作了题为《中国历史科学现状》的报告，受到苏联著名历史学家潘克拉托娃、涅奇金娜等人的欢迎。刘大年在报告中指出，当前摆在中国史学家面前的最紧迫的工作，就是认真系统地学习马列基本理论和苏联历史科学的理论。他身体力行，回国后撰写了多篇介绍苏联史学的文章，如《马克思列宁主义是历史科学的基础》、《历史研究工作是革命斗争的一个组成部分》、《批评和自我批评推动着历史科学的发展》，分别发表在《人民日报》1953年8月11日、14日和15日。他还撰写了《苏联培养科学工作干部的经验》、《苏联的先进历史科学》，分别发表在《科学通报》杂志1953年9月号和11月号。所有这些，都对年轻的中国世界史研究产生了深远的影响。
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代序：中国世界史学者的社会责任
新中国成立和世界历史研究
一 学习、宣传和普及历史唯物主义
二 苏联史学在中国
（一）苏联史学理论
（二）苏联史学著作
（三）世界史人才培养和队伍建设
三 外国史学理论研究
四 世界历史研究的最初成果
（一）世界通史、地区史和国别史研究
（二）周谷城《世界通史》和对“欧美中心论”的批判
五 世界历史文献资料建设

“文革”时期的世界历史学
一 政治运动和世界历史知识学习
二 “读一点世界史”和“历史知识读物”
三《世界通史》著作
四 国别史和中俄关系史的译介

改革开放新时期的世界历史研究
一 重新确立解放思想、实事求是的思想路线
二 建设中国世界历史研究理论体系
（一）中国特色的世界历史理论体系
（二）马克思主义史学理论和世界历史研究
三 世界历史学科建设
（一）世界史研究工作委员会和全国性的研究会
（二）学术刊物、人才培养和文献资料建设
（三）中国大百科全书和世界历史地图集
（四）中国社会科学院世界历史研究所
（五）高校世界历史研究机构的建立
四 丰硕的研究成果
（一）世界文明史和世界通史研究
（二）世界古代中世纪史研究
（三）断代史研究
（四）地区史研究
（五）国别史研究
（六）国际关系史研究
（七）第二次世界大战史研究
（八）国际共产主义运动史研究
（九）专门史研究
（十）中外历史比较研究
五 世界历史译著

外国史学理论研究
一 新时期史学发展规划和外国史学理论研究
二 外国史学理论研究的主要成果
（一）马克思主义唯物史观与历史研究
（二）外国马克思主义史学理论研究
（三）历史哲学和历史认识理论研究
（四）外国史学史研究
（五）跨学科方法和历史学分支学科研究
（六）现代西方史学思潮研究
（七）史学方法论研究
三 外国史学理论研究的主要译著
主题索引
后记