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书       名 :
著       者 :
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文献来源:
出版时间 :
班主任工作方略
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787564802349
  • 作      者:
    张爱平著
  • 出 版 社 :
    湖南师范大学出版社
  • 出版日期:
    2010
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编辑推荐
    一个好班主任造就一个好班级<br>    一群好班主任缔造一所好学校<br>    班主任工作是促进教师全面成长的最佳载体
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作者简介
    张爱平,湖南省浏阳市泮春中学教师,湖南省班主任省级远程培训课程专家,长沙市中小学心理健康教育学会理事。在条件艰苦的农村中学开创了一种“感悟一交流”、“让学生教育学生”的育人模式。长期从事班集体建设、问题学生转化、班级活动策划等方面的探索。主持研究的中国教育学会子课题《课外阅读与农村家庭文化共建途径研究》获湖南省教育教学改革发展成果一等奖。在《中国教育报》《中国教师报》等报刊发表德育随笔多篇,参编《直击班级工作焦点》等著作。
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内容介绍
    《班主任工作方略》是一位普通农村教师怀着对教育的无限热爱,10年执著追求,用爱心与责任写就的,是作者从事班主任工作和德育工作的一些感悟、体会和经验总结,是一本理论紧密联系实际的班主任工作实用参考书。<br>    全书分为两大部分:班主任工作重点与方法探讨、主题班会(德育活动)案例与反思。《班主任工作方略》适合中小学和职业学校的班主任、教师、德育工作者、德育科研人员等阅读,也可作为班主任培训用书。
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精彩书摘
    这次,我是拿起重似千斤的笔才给哥哥写信,在我不知怎么办的时候,我想起了你,我所敬重的你,确实我非常怀念我初三的同学和老师,是他们给我带来了快乐与幸福。在成长中,让我愉快、温馨地度过了一年,不知朋友们过得还好吗?<br>    哥,你还记不记得,以前,我跟你说过的一件事,那是关于我父母“买码”的事,那回我跟你说过后,你要一位同事——柳老师(也是我家的邻居)说了我父母,对此,我和父母生了一段时间的气,后果你就不知道了,父母并没有因此而收场,而是变本加厉,自己写起单来了。当时,我和弟弟怎么也阻止不了他们,最终一些不该发生的事情还是来了,有人举报了我父亲,那天早晨,警察们来了我家,当时,您知道吗?我一个人在家,床前站的都是一些绿衣军装的特警,没有人知道当时是一个什么样的场景。当时我想如果父亲被抓走了,那么我们的一个美好幸福的家庭从此也就完了。于是,我和弟弟再次劝告我父亲,要我父亲别再做这种违法的事情。后来,他在外面躲了两个多月,谁知城里也有许多买码的,父亲再次写起单来。其实我家根本就没有挣钱,因为,有些人写了许多“飞单”(指打电话“买码”),他们几百、几千的不给,导致父亲赔进去一万多元。但父亲还是写,我实在不知该怎么办,近来一个月,父亲又赔了六七千。前几天,警察们又来了一个突然袭击,把我父亲的好朋友抓去了。在异地读书的我听到这个消息后,我哭了,我哭着打电话给父亲,叫父亲别再干这个了,因为我怕失去父亲,我不要那些赃钱,我要我的父亲。想想,命运真对我不公平,为什么,为什么,为什么爸爸为了我们姐弟俩走上了这条邪路,现在越陷越深,已经爬不出这个深渊了?哥哥,你能告诉我吗?现在唯一的办法是什么?叫我怎么做?(要最精确的办法)告诉我吧!<br>    最近学校还好吧,什么时候介绍我认识你幸福的另一半?你是否觉得我不该这样问你啊?我现在在浏阳×××职业学校读书,当了学生会干部,在班上也当了班干部,在此,我还要多谢您,让我树立了信心。这回段考考得一般般,这个月我的心一天比一天烦,什么知识也学不进,上课时总是手在、耳在、眼睛在,然而心却不在,不知该怎么办?<br>    ……
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目录
第一部分 班主任工作重点与方法探讨<br>第一辑 精细班级常规<br>引言 平常活中“饱”含学问<br>一、怎样建立学生成长档案<br>二、怎样选拔班干部<br>三、怎样科学排座位<br>四、怎样制定行之有效的班级管理制度<br>五、怎样行使“批评权”和“惩罚权”<br>六、怎样建设“书香班级”<br>七、怎样科学评价学生<br>八、怎样协调与科任教师的关系<br>九、怎样建设优秀班集体<br>十、怎样当好不同类型班级的班主任<br><br>第二辑 润物无声育人<br>引言 着眼细节,春风化雨<br>一、怎样用周记引领学生成长<br>二、怎样让音乐滋润学生心灵<br>三、怎样美化教室<br>四、怎样引导学生过生日<br>五、怎样策划班级活动<br>六、怎样实施“自我教育<br>七、怎样实现时时处处育人<br>八、春风化雨,润物无声——我的德育之路<br><br>第三辑 热情面对挑战<br>引言 难题就是课题,差生就是财富<br>一、怎样面对“校园偷盗<br>二、怎样对待学生“早恋<br>三、怎样摘除班级“火药桶<br>四、怎样防范“校园暴力<br>五、怎样呵护“留守学生”<br>六、怎样当好“心理医生<br>七、怎样拯救校园“小烟民<br>八、怎样拯救“网瘾少年<br>九、怎样转化“厌学学生<br>十、怎样呵护家庭环境欠佳的学生<br><br>第四辑 凝聚家长力量<br>引言 家长——不容忽视的重要教育力量<br>一、怎样进行家访<br>二、怎样组织家长会<br>三、怎样避免进入家庭教育的误区<br>四、怎样面对“家长说谎”<br>五、怎样杜绝“孩子打父母”<br>六、怎样形成家庭教育合力<br>七、怎样当好家长的参谋<br><br>第五辑 珍视师生情谊<br>引言 做学生喜欢的班主任<br>一、“倾听”使我走进了学生的心灵<br>二、学生是老师的“镜子”<br>三、怎样消除师生紧张关系<br>四、班主任是学生的人生导师<br>五、和学生共享成功<br>六、学生给我“画像”<br>七、感恩学生<br>八、校友——学校珍贵的资源<br><br>第六辑 修炼专业素质<br>引言 把“副业”当“主业”,用“专业”成就“卓越”<br>一、当前班主任工作的现状分析与困境突围<br>二、班主任术业需“专攻”<br>三、做一名“五心”班主任——我心中的班主任专业道德<br>四、理想的班主任是一个“多面手”——浅探班主任专业能力<br>五、让德育活动“五味俱全”<br>六、扮靓教育叙事的四点体会<br>七、实践+学习+反思=成长——班主任专业化成长途径探讨<br>八、投身德育科研,享受教育幸福<br><br>第七辑 享受教育人生<br>引言 做一名“花心”的班主任<br>一、普通学校怎样化“固”为“特<br>二、理想的校长是一个“大家”<br>三、消除教师职业倦怠是实现教育强市之本<br>四、重视勤工俭学,促进基础教育可持续发展<br>五、农村中小学亟待配备校医<br>六、中考对联漫谈<br>七、《课外阅读与农村家庭文化共建途径研究》研究报告<br>八、向魏书生学什么<br><br>第二部分 主题班会(德育活动)案例与反思<br>引言 在交流中成长,让学生教育学生<br>第一辑 爱国主义教育案例<br>案例一 中秋随想<br>案例二 “勿忘历史,振兴中华”演讲赛<br>案例三 我当“小记者”——采访当地老人的抗日经历<br>案例四 国庆感悟<br><br>第二辑 集体主义教育案例<br>案例一 第一次班会<br>案例二 假如我是班主任<br>案例三 感悟友情<br>案例四 给我们班“画像”<br><br>第三辑 理想信念教育案例<br>案例一 说说我的名字<br>案例二 十年后的我<br>案例三 新年心愿<br>案例四 昨天、今天、明天——221班同学会<br><br>第四辑 思想道德教育案例<br>案例一 我心中的亲情<br>案例二 教唱优秀歌曲<br>案例三 “护蛋行动<br>——泮春中学2008年庆祝“三八”节集体心理游戏<br><br>第五辑 自主意识教育案例<br>案例一 我的第一周<br>案例二 学习经验与困惑<br>案例三 段考总结会<br>案例四 自我评价-<br>案例五 亮出我自己评选班级之星-<br>案例六 知识守护生命——地震、洪灾来临如何自救<br><br>第六辑 个性心理品质教育案例-<br>案例一 我最——(高兴、痛苦)的事<br>案例二 我谈爱情-<br><br>附录<br>附一 一学年的德育活动设计举例<br>附二 笔者近年来发表的文章<br>附三 笔者的成长足迹<br>做专业幸福的班主任(后记)<br>特别鸣谢
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