一线的语文教师从事语文教育科研，自有时间的稀缺等困难，也有身处实践带来的优势。语文教师决不仅仅是语文课程的实施者，而且也是语文课程的创造者、建设者，他们的理论来自他们自身的实践，都是从他们的实践中沉淀下来的，又都是可以回到实践中去的，这本书分为理论篇和实践篇；在理论篇里重点论述了“语文精致化教学”的概念及特点，理论依据，语文精致化教学的基本原则及其基本策略。实践篇分文体编入了许多课堂实录。理论篇与实践篇虽然分开来编，但是两者相互生发，相互印证，已然是一个有机的整体。我以为它具有相，当的理论价值和实践指导意义，值得有志于在语文教学艺术层面有所创造的老师参考。

序言
教学因精致而精彩一读《语文精致化教学》有感
理论篇
第一章  语文精致化教学的概念
第一节  语文精致化教学的概念的提出
第二节  语文精致化教学的特点

第二章  语文精致化教学的理论依据
第一节  对话理论
第二节  最近发展区
第三节  有效教学理论
第四节  精加工策略、精细化管理

第三章  语文精致化教学的基本原则
第一节  发展性原则
第二节  发生性原则
第三节  恰切性原则
第四节  多元性原则
第五节  精微性原则

第四章  语文精致化教学的基本策略
第一节  教学设计精致化策略
第二节  教学实施精致化策略
第三节  教学评价精致化策略

实践篇
专题一  小说的精致化教学
《爸爸的花儿落了》课堂实录及反思
《孔乙己》课堂实录及评析
……