43.改革开放和社会主义市场经济体制建立以来，小学生思想品德形成了许多新特点。如：①他们向往未来，有一定理想，但缺乏艰苦奋斗的思想准备。②他们有一定的道德认识，但缺乏良好的行为习惯。③他们视野开阔，思想活跃，有一定主见，但辨别荣辱是非、美丑善恶的能力不强。④他们学习条件好，学习机遇多，智力发展快，但缺乏良好的个性心理品质，非智力因素较差。⑤他们精力充沛，喜欢交往，自尊心强，但多有娇骄二气，独立生活能力锻炼不够。<br> 44.学生的道德观、价值观也在发生变化。①金钱意识增多了，想有钱，会弄钱，敢花钱；②攀比意识增多了，比吃穿、比富有、比家长官位高低权力大小；③竞争意识增多了，在学习活动、荣誉面前勇于竞争，但竞争过程中自私心理增多了，集体意识淡薄了；④崇拜对象发生变化，过去崇拜领袖、英雄、解放军，现在有的转向崇拜有钱的、有势的、有名的；⑤职业选择也有变化，有的想当官，有的想成名成家，有的想挣大钱，很少选择平凡岗位的职业；⑥交往意识增强了，喜欢社交，爱交朋友，同学间互相祝生日，送礼品，还有认干亲，甚至拜把子结团伙；⑦自主意识增强了，有的敢说敢做，不愿受约束，光想找机会表现自己。这说明人的思想品德的形成和发展具有一定的时代特色，是社会的影响和时代的反映。<br> 45.德育效果不能令人满意的原因是多方面的，既有社会大环境的影响，也有学校德育不到位问题，但更为重要的原因是现在学校德育忽视深入研究教育对象，不去下功夫弄清市场经济条件下学生思想品质的现状与特点，以及如何克服“唯书唯上”，从实际出发使德育真正做到“入脑入心”。实效性来源于针对性，对牛弹琴的德育是很难收到理想效果的。<br> 46.建立以中华民族优秀道德传统为源头，吸收世界优秀文化遗产，形成以马克思主义道德为主流的小学德育理论体系。
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