《信息技术环境下小学语文教学改革的探索》力图从理念方法的梳理、课程形态的构建方面作进一步的探究：第一编是南山实验学校教育信息化起步阶段，由技术环境建设到深入学科课程的探索。第二编是对南山实验学校历经10年形成的“读写实验”的课程形态从理念、方法、实践角度进行的描述。第三编着重论述我们“全国实验校”几个阶段工作的实践与反思。

前 言 
第一编 机遇与挑战：信息化成就学校发展的新跨越
一、掌控机遇，以信息化引领教育教学的变革
（一）环境资源：教育教学变革的助推器
（二）队伍建设：教育教学变革的基石
二、应对挑战，在信息技术与课程整合中寻觅突破口
（一）“单列”到融合，“经典”到常态
（二）网络主题探究，另辟蹊径的整合
三、技术支撑学科的回归，语文课程形态的新探索
（一）回归学科，技术“救了语文教学”
（二）回归学科，技术促成读写提前
第二编 继承与超越：破解语文教学的世纪“难题”
一、识字教学：激发言语生命潜能，促进儿童尽早阅读
（一）新中国成立以来识字教学研究的考察
（二）在传统与现代融合中探索有效识字方法