王甘，北京大学图书馆学系学士，社会学硕士，美国耶鲁大学人类学博士，中国社会科学院社会学所副研究员。对中外教育颇有心得的她归国后，于2001年创办新型幼教机构小橡树，投身幼教实践至今。

　　在五六年前，国内引进出版的图画书种类屈指可数，要研究这门子“新兴”童书可凭借的资料实在太少。而在那间幼儿园的阅览室里，居然满屋子都是图画书，还都能开放给孩子们借阅。当时最让我惊讶的是这些图画书中有不少是著名的凯迪克奖的获奖作品！一聊之下，才知这些原版图画书大多是她在养育儿子过程中的收藏。我当时很感慨，当当妈真是位有心人。而且在儿童阅读领域，她也实在是一位值得敬佩的早行人！

　　在这本书中，王甘提供了许多适合的建议，特别是关于“如何选”、“怎么读”的问题，这些建议最有价值的地方在于，它们都来自于非常切实的实践，既有来自作为当当妈的亲子阅读的实践，也有作为王甘园长的幼教工作的实践。这是十分难得的。
　　在“怎么读”的问题上，王甘提出了一点最为重要的建议，就是应当把孩子的阅读看作日常的、愉悦的事情，“只是像吃饭、睡觉一样，是生活中一个自然的部分”；父母通过阅读与孩子共享童年美好时光，“也为个性不同的父母提供了一条亲子沟通的良好渠道”。如果大人总是能保持这样的心态，怎么读都可以说是适合的。　　
　　——阿甲

　　玩具书
　　儿子4个月的时候，我途经伦敦，拐进一家不算大的书店。这里的儿童书不多，幼儿书籍只摆了一个书架。因时间不多，来不及细挑，根据经验我知道这种规模不大的书店里摆的往往是经典，可以拿了就走。当时国内不好买纸板书，所以我一下买了两本。其中一本是儿子10个月开始每天必看的看图识物书，另一本就是Eric carle的艾瑞克·卡尔的<好饿的毛毛虫>。
　　这本书的内容不复杂，很快地翻完后，我马上意识到这是一本好书。从成年人角度看，书中所涉及的内容极为丰富，短短的故事里不仅有水果名称、星期名称、数字概念，还有蝴蝶的演变过程的科学知识。更为重要的是，这本书的设计巧妙有趣，一天又一天，毛毛虫吃透的水果数量逐个增多，书页越来越宽呈阶梯状排列，书页上被毛毛虫留下的小洞洞也越来越多，宝宝不到1岁时，特别喜欢看那些色彩斑斓的水果，阶梯状排列的书页适合宝宝翻看，尤其是那些小洞洞，是最吸引宝宝小手指的地方。宝宝会一个个地去捅上面的小洞洞，家长可以不失时机地跟着宝宝的手指数1、2、3……等到宝宝开始学说话，学数数，学说英文时，这本书也是一本非常棒的学习书。这是一本从内容到设计都能让不同年龄的宝宝感兴趣并可以参与活动的书。

序
前言 0岁开始的阅读
第一章 宝宝出生啦(0-1岁)
童谣书
看图认物书
布书
纸板书

第二章 宝宝1岁啦(1-2岁)
玩具书
(1)触摸书
(2)翻翻书
概念书
纸板书
儿歌童谣书

第三章 宝宝2岁啦(2-3岁)
最早的故事书
(1)亲情故事书
(2)生活故事书
玩具书

第四章 宝宝上幼儿园啦(3-5岁)
图画书
生活读本
重复、叠加结构故事
科学图书
(1)科学图画书
(2)周围世界运作类图书
(3)幼儿科学实验类图书
(4)幼儿科学百科
数学与智力开发图书
搜寻和迷宫类图书
手工类图书
艺术类图书
(1)幼儿美术图书
(2)艺术家的故事
(3)音乐类图书
地理历史和文化类图书
(1)幼儿地理图册
(2)幼儿历史书
中国传统故事类图书
外国经典童话类图书
儿童参考书
(1)儿童百科全书
(2)儿童字典
儿童期刊
有声书

第五章 宝宝上学啦(6-8岁)
章节书
系列书
巫婆、精灵和怪物
侦探故事
绕口令、颠倒歌、笑话和其他语言游戏
生命教育

第六章 识字初阶的独立阅读图书
国外读物的启示
(1)丰富多彩的阅读准备读物
(2)循序渐进的分级读物
(3)重复结构的读物
学龄的关键：从识字走向独立阅读
(1)重读经典图画书
(2)漫画书
(3)笑话、绕口令、谜语和脑筋急转弯
(4)桥梁书
后记
图索引附录