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书       名 :
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I  S  B  N:
文献来源:
出版时间 :
私塾
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787546312545
  • 作      者:
    吴丽娟编著
  • 出 版 社 :
    吉林文史出版社
  • 出版日期:
    2010
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内容介绍
    私塾是今天许多人非常熟悉的词汇。只要是接受过中学教育的人,大多会对鲁迅笔下那略带恐怖意味的“三味书屋”产生好感。一个古板的老先生,一群扯着嗓子大叫的学童,还有一把类似达摩克利斯之剑的戒尺,这就构成了描述“私塾”的形象画面。不过,当文学描写上升为抽象学术研究要时,人们发现要给“私塾”清晰定义非常困难。
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精彩书摘
    在私学广泛发展的基础上建立起“稷下学官”,它既是战国百家争鸣的中心与缩影,也是当时教育上的一次创新,对中国古代学术、文化和教育的发展,产生了重大的历史影响。至汉代,随着社会形势的变化,汉武帝采纳董仲舒的建议,实行“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策,儒家思想被封建帝王定为一尊,成为重要的社会统治思想。以传递儒家文化为己任的私塾从此在社会上站稳了脚跟,虽历经战乱但仍绵延不绝。私学按其程度可分为书馆和经馆两类。书馆又称“书社”或“学馆”,以启蒙教育为主,先教识字和一些教学常识,其用书有《苍颉篇》熄《就篇》,再进行读写训练,注重培养学生的思想观念和伦理道德,此方面教材主要使用《论语》《漳经》及你雅。经馆又称“精舍火精庐”等,是较书馆更高一级的私学,事实上是一些著名学者聚徒讲学的场所。其中程度较高的可与太学相比。经馆一般由当时精通儒学的名家所建,一些经师鸿儒,如董仲舒、郑玄都是两汉著名的私学大师,所教授的弟子成百上千,其讲学已初具学术讨论与研究性质。
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目录
一 私塾的名称
二 私塾的起源和发展
三 私塾教学的特点
四 私塾的教育内容
五 私塾的教育方法
六 私塾的教育目的和教育效果
七 私塾的教学管理
八 私塾的教育对象
九 塾师的状况
十 私塾的改良与复兴
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