我的回答当然是肯定的。
但是，10多年前，我有一个大大的、重重的心理阴影，那就是不敢上台。
为什么呢？因为一次失败。
那是读师范一年级（相当于高一）时，刚从农村来到县城读书的我有机会代表班级参加学校的演讲比赛。
我抽到了两个题目，一个是“我为什么选择师范”，另一个是“啊，青春”。那时候，我只知道演讲就是到台上去，把自己想说的说出来就可以了。于是，我选择了“啊。青春”。结果可想而知，我“跌”在了台上——这个我一辈子要站立的地方。
整个演讲，只是讲了几句，我就感觉到了台下的骚动，然后，议论声越来越大．伴随着一些人的指指点点。我再笨，都已感觉到自己的演讲出了问题。以致到后来，我都垂下了自信的头颅。对不起，我都记不得自己是怎样下台的。
从此以后，我见讲台就害怕，哪怕是高一点的舞台或土丘，都会引起我的心理障碍。
后来，我终于弄明白了自己失败的症结，那是因为我根本不是演讲，而是抒情——这样的抒情应该写在本子上，写成诗歌，而我却因此成了校园里的笑柄。
再后来．我想，为什么会这样呢？因为我从来没有接受过任何的培训，我不知道演讲为何物。这样的失败实在是“罪有应得”啊！
而在我今天看来，我的失败之根应该在中小学。我永远忘不了，自己读小学5年。没有发过一次言。全班同学也没有发过一次言。因为老师从来没有要求我们发言。到了中学，情况略有好转，但几乎差不多。
突然要这样的一个人去上台，去演讲，能成功是太阳从西边出来啊！
好在慢慢地．当我踏上工作岗位，成了一名光荣的人民教师，我才慢慢地摆脱了这一心理障碍。
说这个故事，是希望大家经常思考，踊跃发言！毕竟，现在的老师一天不知要给你们多少次发言的机会啊！
……
展开
——上海市小语会会长语文特级教师 徐根荣
凡是有志于小学教育的年轻人，都不妨读读这本集子。——注意：是“读”，读出声音的“读”；让那珍珠般的语言，从自己的唇齿之间流过，这，既是学习，同时，更是一种享受。
——江苏省吴江市教师进修学院高级教师 夏元麟
最让我难忘的一次演讲是谈老师的“学点记忆方法”。听了这次演讲。我就去试试看。我居然用二十三遍读书法成功地背出了《击壤歌》、《长城民歌》、《大风歌》、《江南》、《枯鱼过河泣》和《顺帝时京都童谣》。
——上海市松江区中山小学学生 祁蕾