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内容介绍

前言 信息基础篇 信息 信息的传播方式 功能键（一） 功能键（二） 特殊功能键的作用及用法——Shift、Caps Lock、Enter、Backspace、Delere、光标键 PrintScreen 图标（一） 图标（二） 资源管理器——文件与文件夹 快捷方式 复制、剪切、粘贴 桌面背景 绘图篇 绘图工具箱——取色、填色工具 图形的叠放次序 绘图工具箱——橡皮、曲线、放大镜工具（一） 绘图工具箱——橡皮、曲线、放大镜工具（二） 绘图工具箱——橡皮、刷子 绘图工具箱——选定工具、翻转和旋转（一） 绘图工具箱——选定工具、翻转和旋转（二） 绘图工具箱——直线、矩形、椭圆工具 调色板 绘图工具箱——曲线工具 文字处理篇 绘图工具箱——文字工具 指法 Word Word插入图片与剪贴画（一） Word插入图片与剪贴画（二） Word格式工具栏 Word——水平、垂直标尺 Word——页面设置 Word——移动 表格 艺术字 Word——边框和底纹 关键字（词） 网络应用篇 收藏夹 搜索引擎 电子邮箱 多媒体篇 PPT（幻灯片） PPT设计模板 PowerPoint 多媒体 放映 幻灯片 幻灯片中插入声音 媒体播放器 自定义动画 自选图形

内容摘要

聚焦疑难问题，教育教学研究有支点。“教师即研究者”。现阶段教师应研究什么？如何研究？这是需要引领的。义务段各学科由教研员牵头，通过调查研究，筛选一线教师普遍感到困惑的疑难问题，把目光聚焦在急需解决的问题上，组织名、特、优教师，进行剖析诊断，寻求解决方案。让疑难问题成为教师研究的起点。让疑难问题的解决成为课堂改革深化的“支点”。 　　学科集体攻关。教研方式创新有亮点。不同学科在教学中遇到的问题，可能有共性，也一定有差别。纵观“疑难问题解决”丛书，有的学科重点研究文本，有的学科重点解读教材，有的学科重点突破教学方法，有的学科关注实验操作等等，都是从学科实际出发，选取了有价值的疑难问题进行研究。教研室则以服务教育一线为宗旨，精心规划，通过专题分类，集体攻关的方式，点面结合，步步落实，在创新教研机制、优化教研方式、丰富教研内涵、提升教研品质等方面做了有益的探索。

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