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编辑推荐

针对相同的教学内容，老师可根据所教学生的实际情况，运用自己的生活经历，知识背景，情感体验，选择不同的策略，构建出不同的教学设计，呈现课堂教学的多样性。

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内容介绍

教师角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化，教师的素质和能力也面临更高的要求。如何弘扬、培植学生的主体性、增强学生的主体意识、发展学生的主体能力、塑造学生的主体人格等问题成为教师在目前教育中亟待解决的难题。《名师工程》丛书以教育管理者和教师为主要读者对象，通过教师综合素质的提高而将人本教育的思想落实到教育实践中，真正实现教育培养人、塑造人、发展人的本质要求。

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课题一：认识整万数
课题二：圆的认识
课题三：百分数的意义
课题四：“年、月、日"的基础知识
课题五：确定位置
课题六：三角形内角和
课题七：分数的认识
课题八：用字母表示数
课题九：角的度量
课题十：24小时计时法
课题十一：找规律
课题十二：平移与旋转
课题十三：统计的初步知识——求平均数
课题十四：长方形的周长与面积
课题十五：认识小数

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