王旭明，做过教师，当过记者；历任教育部办公厅新闻处处长、办公厅副主任、新闻办公室主任、教育部新闻发言人；现任语文出版社社长。

　　曾居教育部，委作新闻官。
　　妙语常出彩，民声未忘言。
　　王旭明先生的教育时评以观点鲜明、风趣幽默见长。作为官员，他不回避教育及社会热点，能以政府视角来全面分析和把握问题；作为学者，他保守着知识分子特有的冷静和良知，敢言、能言、善言，并同时成为百姓心声的代言。

　　上学是为什么？是为了接受教育。接受教育是为什么？是为了上大学，是为了当学士、硕士、博士。当学士、硕士、博士是为什么？是为了挣大钱、住大房、做高官。挣大钱、住大房、做高官是为什么？是为了幸福。
　　而教育正是在这种功利化需求和非功利化目标交错甚至水乳难分的过程中，实现着它全部的真谛和存在的价值。
　　新年，教育远离一点功利好吗
　　再过几个小时，公历2009年就要过去了，这个充满了快乐与忧伤、美好与坎坷以及许许多多难忘记忆的年份就要离开我们了。难忘的2009……
　　江山易改，本性难移。一年里，我最关心的、最割舍不下的还是教育。一百多篇博文中，尽管内容形式不尽相同，情感色彩也大不一样，但篇篇浸透着我对教育的情怀，有赞许、有质疑，也有批评，甚至批判，还有不少希望。在本年度最后时光，我留下的最后一篇博文当然还是关乎教育的，写点温情的吧，写点诗意的吧，也算作对新一年的祝福与期待。
　　还是从我今天刚刚看到的两件并不起眼的来自国外的报道说起吧。一件事说的是位于拉丁美洲的阿根廷。在那里，有不少大学生用所学的一技之长服务社区，据报道，在阿韦亚内达、拉努斯、门多萨等地大学生们都参与了这项用专业知识和技能服务社区的公益活动，内容涉及卫生健康、建筑工程、心理咨询和农艺学等方面。活动的经费和各种工具材料都是大学生们募集的，有一位学美术专业的韦罗妮卡同学帮助三所中学设计了教学楼美术墙，并指导孩子们在墙上作画。另一位学建筑专业的同学，带领他的志愿者小组建起了一座社区小教堂和公共食堂。学生们说，通过这些毫无利润的活动明白了一个做人的道理，大学生如何用一技之长回报社会服务社会。
　　另一件事同样令人深思。报道说的是尼日利亚一位88岁的老翁巴拉吉米，从2009年开始迈进小学大门，他的同学们都只有7岁大，而他所学的课程与其他孩子们完全相同，老人最终努力的目标是获得博士学位。他知道目前距离这个目标还十分遥远。他的老师也告诉他，如果与普通学生同步深造，他至少要到120岁时才能实现愿望。老人说：“年龄问题阻止不了我，我的最终目标是在离开这个世界前获得博士学位。”

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