《新编新闻采访学教程》是一本关于如何在网络时代进行采访的新闻专业教材，具有鲜明的时代气息，采用了新颖的方式方法分析新闻采访。《新编新闻采访学教程》的一个鲜明的特点是：第一次把“人人皆为记者“的理念作了重点分析与引导，分析了如何去作为一个网络时代的公民记者。《新编新闻采访学教程》既参考了国内权威新闻采访系列教材的体例、内容和写法，又力求突出特色。在体例安排方面，基本做到了理论层次与实践层次的结合，突出了时间性；在内容方面，则对有关基本内容有索取舍，强调了认识论、新闻价值、采访思维方法以及发现能力、采访策划、资源开发、网络采访等新颖内容；在写作方法方面，不在固守以往的理论、实践操作的静态描述，而是侧重于作为记者从业经历的感受，使得采访艺术建立在鲜活的业务基础上。同时，也探讨了在网络时代记者从业范围急剧扩大的情况下，如何从事新闻采访包括记录、发布的问题。《新编新闻采访学教程》不仅适合高校新闻传播专业的学生使用，而且有对于有志于新闻事业的青年学习如何采访也有实际的指导作用。

上编 新闻采访的发展及认识基础<br>第一章 新闻采访：从职业行为到社会行为<br>第一节 从官方到民间：采访活动回溯<br>一、古代官方采访制度<br>二、伴随古代采访活动的报纸<br>三、西方中世纪新闻事业概况<br>四、中国近代、民国、新中国的概况<br>第二节 突破垄断：技术进步提供物质条件<br>一、造纸术、印刷术的出现和发展带来的影响<br>二、电视的平民化色彩<br>三、网络、手机的普及<br>第三节 新闻自由依赖“采访自由”保障得以实现<br>一、新闻自由的基本概念<br>二、传统媒体的局限<br>三、网络、手机的自由传播<br>第二章 新闻采访的认识论基础<br>第三章 新闻价值标准的把握<br>第四章 新闻采访中的道德伦理<br>中编 新闻采访：一门“发现”的学问<br>第五章 新闻采访：一门“发现”的学问<br>第六章 欣慰“发现”与新闻敏感培养<br>第七章 新闻的背景采访与深度报道<br>第八章 采访者的知识储备<br>第九章 新闻采访资源的开发<br>第十章 新闻采访策划的运用<br>下编 网络时代的采访<br>第十一章 网络采访的含义、特征与意义<br>第十二章 “公民记者”兴起<br>第十三章 网络记者（采访）的多样性<br>参考文献