田育英，中国人民大学外语学院教授，考研英语写作辅导专家，张锦芯教授考研英语辅导小组写作部分主讲，长年从事考研英语写作辅导与研究，所编写的考研英语辅导图书，融知识性、方法性、实用性和针对性为一体，深受广大考生好评。

　　新版《全国硕土研究生入学统一考试英语考试大纲》于2009年10月末颁布。新大纲为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，增强研究生教育服务经济社会发展的能力，将英语考试分为英语（一）和英语（二）。学术型研究生参加英语（一）的考试，而英语（二）是针对专业学位研究生而设置的。这样的划分有助于加快研究生教育结构的调整、优化的步伐，扩大专业学位研究生的招生规模，加强和促进人才的培养。
　　就写作部分而言，英语（一）和英语（二）在考试项目上未见差异，都包括规定情景或汉语文章，在这里规定情景指小作文中的信函写作，汉语文章是用来写摘要的，摘要写作主要考查学生的书面概括归纳能力，这部分在英语（一）和英语（二）中都是10分，字数要求是80～100字。大作文和过去大纲要求基本一致，重点在看图和图表作文上，但是在字数要求方面有所区别，英语（一）要求160至200字，而英语（二）要求150字以上。

　　六十年吃菜的记忆
　　吃了一辈子的菜，种了半辈子的菜，应该写点有关菜的文字。
　　俗话有：“三天不吃青，两眼冒火星”，可见菜是百姓每日不可缺少的食品。宋代诗人黄庭坚为画蔬菜写的题词云：“可使士大夫知此味，不可使吾民有此色”，此话道出了诗人对百姓的关切之情。想起来，解放前广大的穷苦百姓，在饥荒之年，哪个不是面带菜色呢。所谓的“糠菜半年粮”，吃的是糠，菜不过是沟边渠旁的野菜而已。
　　1949年解放以后，人民生活水平提高了，不但吃得饱，饭桌上也见到了蔬菜。但能吃到的也就是白菜、土豆、萝卜等大路货蔬菜。细菜很少，品种不多。尤其是在北方的冬三月，普通的百姓之家只能靠冬储的白菜、土豆过日子，更多的时候吃的是咸菜。那时候，哪个老百姓家里没有几个腌菜坛子。
　　上个世纪60年代初，国民经济遇到了巨大的困难，吃菜也成了巨大的问题。北京市市民每天凭菜票供应二两菜。人口多的家庭还好说，难的是单身一人的户，二两菜的限量买不了一棵白菜，也买不了一个茄子，充其量只能买到一棵葱。这样的日子过了很长的一段时间。
　　80年代改革开放以后，政府把“菜篮子工程”提到重要的工作日程上，市长亲自抓“菜篮子、米袋子”。尽管当时买冬储大白菜还需按人定量供应，但老百姓餐桌上的菜蔬，明显地丰富起来了。过年时候，百姓人家也要买一些黄瓜、西红柿、柿子椒等细菜，但这些菜往往是招待客人用的。客人来了，切一碟黄瓜，满屋的清香，那香气至今还留在记忆中。不是那时候的黄瓜特别香，而是那时候的黄瓜金贵。
　　吃菜不再是难事始于何时，似乎记不太清楚了。好像是在某一天，市场上的蔬菜一下就丰富起来了。遍布大街小巷的菜市场，堆满了水灵灵的蔬菜。每天为一家人一日三餐操心的主妇们，不再为买不到菜而发愁了。细想起来，这一天确切始于何日何时呢？这一天应该是土地回到了农民手中，农民有了生产自主权的时候；这一天应该是日光温室、塑料大棚如雨后春笋般的出现，深冬也能生产出顶花带刺的黄瓜的时候；这一天应该是南北蔬菜形成了大流通的局面，蔬菜消费均衡性与生产季节性之间的矛盾得到解决的时候。人们对幸福的记忆往往淡于对困苦的记忆，但我们要牢牢地记住这一天。
　　当人们不再为吃菜发愁后，人们的消费观念也随之发生变化。人们很快的就不仅仅满足于蔬菜产品的充足数量，而且更加注意其整齐、美观的外形，鲜艳的色泽，悦目的包装，并开始追求品种多样，风味口感佳良，富含营养，具有食疗保健效果，清洁、无污染，食用方便等层次更高的消费目标。
　　请不要责难消费者的要求，蔬菜科研工作者和生产者并不认为这是消费者过高的要求，因为他们有能力满足消费者的这些要求。凭借他们的智慧和创造力，对蔬菜种质资源进行创新、培育出大量的优良蔬菜种子；总结出南菜北种（北菜南种）、夏菜冬种（冬菜夏种）、洋菜中种和野菜家种等多种栽培模式；采用了连栋温室、日光温室、塑料大棚、防虫纱网等栽培设施，运用栽培、物理、生物、化学等防治手段，极大地满足消费者对蔬菜优质、安全、营养及对花色品种的要求。

第一章 考研应用文写作
第一节 考纲和评标
第二节 英语(一)、英语(二)新题型：摘要写作
第三节 英语(一)、英语(二)应用文写作(规定情景)
第四节 应用文备忘录写作

第二章 英语(一)、英语(二)图表和看图写作
第一节 英语(二)图表作文写作
第二节 英语(一)、英语(二)看图作文写作

第三章 实战历年真题
第一节 历年写作真题
第二节 历年真题评分参考范文

第四章 英语写作基本原理
第一节 一致性原则与主题句
第二节 连贯性原则
第三节 条理性原则

第五章 阅读范文、吸取精华
第六章 扩充词汇、尝试写作
第七章 强化写作能力、两周天天练
参考文献