“优先发展教育，建设人力资源强国”，是党的十七大作出的一项重大决策，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的一项战略任务。党中央、国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）》，确定了“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的总体战略目标，成为指导未来10年中国教育改革和发展的纲领性文献。 
    准确把握人力资源强国的内涵与特征、科学确定人力资源强国建设的目标与水平，是建设人力资源强国的理论基础和实践前提。近期：国家教育发展研究中心课题组完成了“教育部教育改革和发展战略与政策研究，重大课题《人力资源强国内涵特征及指标体系研究》，《人力资源强国报告》就是该项研究的主要成果。

第一章  人力资源强国概念、范畴和指标体系研究
一、人力资源强国的概念与内涵
二、人力资源强国指标体系研究
三、中国大陆各省、直辖市、自治区人力资源竞争力综合指数比较
四、中国人力资源开发的阶段性特征与长期挑战
五、中国人力资源开发总体目标体系设计
六、以质图强：新时期教育发展的战略选择
七、2020年中国人力资源竞争力水平预测
八、中国人力资源开发的战略对策与建议
第二章 自然资源、经济发展和教育与人力资源开发战略
一、基本概念与文献综述
二、自然资源富足与贫乏的标准及国家分类
三、资源富足与贫乏国家中长期经济发展状况
四、人力资源作为自然资源“诅咒”的传导机制
五、自然资源贫乏和富足国家的教育发展战略与政策
六、基本结论与中国建设人力资源强国的政策建议
第三章  中国人13年龄结构的现状、发展及其国际比较
一、研究背景
二、社会经济发展水平
三、劳动力规模和结构
四、0～14岁人口的规模和比重
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