构建社会主义和谐社会，既是我们追求的目标，又是我们奋斗的过程。党的十六届四中全会提出“构建社会主义和谐社会”的社会发展新主题。2006年10月，中国共产党十六届六中全会作出了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，提出要建设“富强民主文明和谐”的社会主义现代化国家，按照民主法治、公平正义、诚实友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求构建“全体人民共同建设、共同享有的和谐社会”。2007年10月，中国共产党十七大报告中更加明确了“建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”的目标。在经济持续高速增长、社会不断多元化、全球交往日益复杂化的背景下，和谐社会目标的确立具有高度战略意义。

导言<br>第一章 构建社会主义和谐社会：基本概念及意义<br>一、社会主义和谐社会的基本概念<br>二、和谐社会思想的历史演进<br>三、构建社会主义和谐社会的重大意义<br>第二章 公民教育概述<br>一、公民教育的历史发展<br>二、公民教育的内涵<br>第三章 公民教育与社会主义和谐社会的构建<br>一、我国大力开展公民教育的必然性、必要性<br>二、构建社会主义和谐社会，离不开培养高素质公民的<br>公民教育<br>三、公民教育是构建社会主义和谐社会的重要的<br>基础工程<br>第四章 公民教育的目标、原则和途径<br>一、公民教育的目标<br>二、公民教育的原则<br>三、公民教育的途径<br>第五章社会主义和谐社会视域下的公民教育的内容<br>一、公民教育内容概述<br>二、公民教育的基本内容<br>三、与构建社会主义和谐社会相一致的公民教育<br>的内容<br>第六章 国际视域下公民教育实践的比较研究<br>一、法国的公民教育<br>二、美国的公民教育<br>三、英国的公民教育<br>四、新加坡的公民教育<br>五、我国香港地区的公民教育<br>六、几个主要国家公民教育的理论与实践对<br>我国公民教育的启示<br>参考文献<br>后记