癌症是严重威胁人类健康和生命的常见病、多发病，是我国公众生命的头号杀手之一。那么，癌症可以预防吗？答案有忧有喜，忧的是由于人类癌症的确切起因尚不明确，目前尚无针对确切病因的预防措施（一级预防）；喜的是，越来越多的资料表明，做好针对癌症发病危险因素的预防（二级预防），不但可以早发现、早治疗癌症，还在一定程度上可以减少癌症的发生，真正起到预防作用。本书正是从防癌健康教育的角度出发，让公众知晓常见的癌症发病危险因素，包括环境、饮食、生活习惯等，从而树立起“癌症是可以预防的”这样一种观念，并最终落实到日常生活中。
    本书共分四章，重点阐述了与癌症相关的生活方式和行为，以及如何实施和评价基于社区的防癌健康教育活动。

    第二章  癌症是可以预防的——癌症与生活方式和行为
    第一节  生活方式和健康
    健康是人们共同追求的目标。长期以来，人们认为，健康就是不生病。现在看来，这种观点已经过时了。由于医学模式的转变，人们对健康的认识更为深刻，WHO给健康的定义概括起来可以这样认为，健康包括躯体健康、心理健康、社会功能良好三个方面。三者都达到良好水平，才是完全的健康。而人类的健康受各种因素的影响。20世纪70年代加拿大学者从预防医学角度提出影响健康有四大因素：生活方式和行为、环境、生物学和卫生服务。据有关资料显示，在影响人类健康的四大因素中，生活方式与行为占40％左右，可见生活方式和行为对影响人类健康的重要性。因此，在社区中开展健康教育，改变人们的不良健康行为，培养、建立和巩固有益于健康的生活方式和行为是很有必要的。
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第一章 概述
第一节 什么是社区防癌健康教育
第二节 社区防癌健康教育的目的和意义
一、目的
二、意义

第二章 癌症是可以预防的——癌症与生活方式和行为
第一节 生活方式和健康
第二节 危害健康的生活方式和行为
一、日常危害健康行为
二、肿瘤致病性行为模式
三、不良生活习惯
四、不良疾病行为
第三节 促进健康的生活方式和行为
第四节 癌症与生活方式
一、吸烟、空气污染与肺癌
二、饮食与肠癌
三、饮食习惯与食管癌
四、妇女卫生保健与宫颈癌

第三章 如何实施社区防癌健康教育
第一节 防癌健康教育内容
一、传播医学科普知识，强化公众防癌意识
二、防癌健康教育的干预措施
三、重点人群的防癌健康教育
第二节 防癌健康教育的原则
一、科学性
二、针对性
三、群众性
四、艺术性
五、连续性、持久性
第三节 防癌健康教育的措施
一、社区动员
二、建立社区防癌领导机构
三、营造社区有益健康的外部环境
四、利用各种媒介大造舆论
五、积极开展社区卫生服务
六、把防癌健康教育纳入到社区精神文明建设的范畴
第四节 防癌健康教育的组织和实施
一、组织指导
二、健康教育队伍
三、计划与实施

第四章 如何评价社区防癌健康教育
第一节 社区防癌健康教育评价概述
一、防癌健康教育评价的定义
二、社区防癌健康教育评价的目的
三、社区防癌健康教育评价的意义
第二节 社区防癌健康教育评价的步骤和原则
一、防癌健康教育评价步骤
二、防癌健康教育评价原则
第三节 社区防癌健康教育评价的指标和内容
一、社区防癌健康教育评价指标
二、社区防癌健康教育的评价内容
第四节 社区防癌健康教育的评价方法