五 提升战略领导力的途径
第五个问题，提升战略领导力的途径。台湾学者钮先钟先生提出，战略研究有历史境界、科学境界、艺术境界和哲学境界四种境界。我借用钮先钟先生的说法，换个角度，把它们看成是提升我们战略领导力的四个途径。
第一个途径，就是向历史学习。英国著名历史学家汤因比说过，历史的任务是贯通过去、现在与未来。历史太重要了，毛泽东是最重视向历史学习的。很多战略学家是从研究历史开始的，或本身就是历史学家。为什么？历史是最丰富的，包含着很多的领导智慧。中国历代帝王教育，学习历史是他们的必修课。一是让他们了解祖宗是怎么治理国家的，以传承国家的制度和行为规范。二是让他们从中学到很多处理各种复杂关系的政治智慧。毛泽东是一位伟大的政治家，也是一位历史学家，历史中包含着很多领导案例，他都有精彩而独到的点评。比如，毛泽东对诸葛亮失街亭的评价就十分独特并有领导学意义。我们知道，“失街亭”是诸葛亮领导生涯中一个重要的失败案例。一般地讲，人们对此都是批评诸葛亮用人不当，派了一个只有军事理论而没有实战经验的年轻人马谡去街亭指挥作战，街亭一战失败后诸葛亮自己也是这么作检讨的。而毛泽东的评价可不这么看，他有两段批语：批语一，“初战，亮宜自临阵”，即强调初战必胜。对于第一战这么重要的战役，你诸葛亮应该亲临前线，你为什么没有去？
……
展开
——奚洁人 于2008年10月8日在“中青年干部‘提高领导科学发展能力’专题研究班（第4期）”上
领导者对创新的理解应该是广义的，创新必须渗透在整个工作和人生的方方面面。不能单纯地看成是技术上的发明创造，不要认为我这个单位不是搞技术的，创新就和我没有关系，其实不然，创新涉及整个领导工作的每个环节。
——粱作民 于2007年10月19日在“西部地区领导干部‘科技创新与特色优势产业发展’专题研究班”上
一个社会的高度取决于精英的高度。就像一个人，你想跳起来摸高，你摸到最高的那个点，一定取决于你最长的那根手指头。所以一个社会的高度，取决于精英的高度。但是一个社会的厚度或者幸福度，是取决于平民的厚度和幸福度，最底层的平民是一个木桶最短的木板。
——刘哲昕 于2009年6月22日在“中央和国家机关‘提高依法执政能力’专题班（第2期）”上
沟通技巧，在我们领导实践当中，是一种司空见惯的行为。一个领导干部的领导水平，或者一个领导干部的领导风格，在很大程度上，就是借助于沟通来得以体现的。
——郑金洲 于2010年4月1日在“中国驻外使节培训班（第5期）”上