鲁杰，中国家庭教育学会理事，幼吾幼儿童心理教育中心主任，儿童心理专家，家庭教育专家。承担国家教育部及北京市教委科研课题，内容涉及儿童行为问题.素质拓展、创造力培养、智力测评及家庭教育方式等多方面。
    在国内幼儿园和学校为家长进行义务家庭教育讲座上千场，接待家长咨询近万人次。曾多次出席中央少儿成长在线，中央电视台宝贝一家亲、中央教育电视台伴随成长及北京八台妈妈宝宝专家咨询电视节目，是新浪网亲子中心，中国儿童思维网等多个大型网站的在线育儿专家。
    个人创作及翻译早教及儿童心理文章，书籍百万字以上。主要著作有《一百个天才少年的成长启示录》、《聪明宝宝》、《健康宝宝》、《个性优化与人才发展》、《笑对孩子的恼人行为》等等。

    怎么才能让孩子听话？孩子敏感胆怯爱哭怎么办？孩子特别争强好胜、爱发脾气、任性又是怎么回事？父母真的懂得这些行为背后的幼儿心吗？成功教养的第一步究竟是什么？
    《帮父母读懂幼儿心：儿童心理解读与教养行为引导（3-6岁）》集结了3—6岁幼儿的各种行为和心理表现，以朴素的语言对儿童心里行为进行了条分缕析，告诉父母怎样才是最佳的教养方法。

    行为13 孩子表达能力很弱
    家长叙述：
    您好，我是一个男孩儿的父亲，孩子三岁以前我和爱人在国外工作，孩子寄养在农村的大姑家，大姑的话很少。我们回国之后，我就发现他不太理会别人，总是自己一个人玩，一个人思考，父母跟他说什么，只要他不感兴趣的，他基本上听不见。刚开始我们还跟他生气，后来我仔细观察分析了一下，孩子智力及动手能力都很正常，初步判断是他的语言理解能力和表达能力不太好。意识到这一点，我和他妈妈很着急，经常跟他一起做游戏，和他说话，还带他出去玩儿，多见人，多往人多的地方凑。现在孩子五岁了，语言理解能力有所好转，即使不喜欢做的事情和不愿意听的话，也能看着别人，认真地听别人在说什么，看反应是都能理解了。但孩子的语言表达能力仍不是很强，还是不像别的同龄的孩子那么爱表达，即使有什么话要说，声音也很小。相对于讲话，他更喜欢用肢体语言如摇头、摆手或要哭的表情等形式来回答问题，可外出后就连动作和表情都不愿意做了，脸上总是呈现出很平板的状态。幼儿园老师也说我的孩子上课从来不举手回答问题，老师主动跟他说话他的话也很少很少。我不知道他是因为胆子小还是什么原因，而我最近在育儿的书里看到一些关于自闭症的知识，开始担心孩子是不是有些孤独自闭。我很想努力改变孩子的现状，走进孩子的内心世界，请问我应该如何和他进行沟通？或者以何种游戏的方式加强孩子的语言训练？
    专家解读：
    三岁前是幼儿口头语言的关键期，绝大部分幼儿从一岁左右开始，就完全进入了口头语言迅速发展的阶段。在这个阶段，婴幼儿对周围环境里提供的口头语言非常敏感，他们会异常努力、不厌其烦地练习每个字和每个单词的发音，这就是宝宝们口头语言关键期到来的典型表现。父母以及宝宝的主要照料者受到孩子强烈的口头语言学习需求的激发，也不停地与孩子交流，指着房间内的各种不同事物，对着宝宝的口型反复强调灯、电风扇等词语。一般情况下，两岁的孩子会说近三百个词汇，到三岁大多能说近一千个词汇。
    ……

代序 最佳教养方法是观心
第一篇 呵护幼儿心理健康
行为1 做游戏喜欢当弱者喜欢被保护
行为2 在家里保持沉默疑自闭
行为3 孩子需要感统训练吗？
行为4 孩子这段时间不开心
行为5 忽然不明原因哭闹着不愿去幼儿园
行为6 孩子遇到挑战就爱哭
行为7 女儿心事太重
行为8 孩 子喜欢自言自语
行为9 孩子动不动就爱哭
行为10 孩子自尊心过强
行为11 孩子胆怯敏感怕失败
行为12 孩子早晚磨蹭急死人
行为13 喜欢摆弄自己身体

第二篇 培养良好习惯与个性
行为1 女儿乱涂乱画拆东西
行为2 孩子个性不活跃
行为3 儿子爱模仿小朋友
行为4 孩子太逆反了
行为5 孩子一到饭馆就兴奋而淘气
行为6 女儿迷上电脑
行为7 儿子自理能力退化
行为8 女儿特别害羞
行为9 孩子性子很急
行为10 孩子没有耐心坐不住
行为11 孩子做事慢吞吞
行为12 看电视没完没了
行为13 孩子表达能力很弱
行为14 孩子突然结巴了
行为15 孩子开始爱说瞎话
行为16 孩子爱当客人面表现自己
行为17 女儿特别爱使“小性儿”
行为18 女儿畏缩胆小

第三篇 父母育子养心与互动成长