袁宗金，儿童教育专家，学前教育博士。主要研究儿童科学学习，并广泛涉猎儿童艺术教育、家庭教育等领域。曾为《亲子》杂志的咨询专家和特约撰稿人，《扬子晚报》、《南京日报》幼儿教育栏目的答疑专家，并先后在江苏和安徽地区从事育婴师的实验教学、儿童心理研究及幼儿师资培训工作。目前是江苏省高校“青蓝工程”优秀骨干教师，出版专著2部，主持、参加国家及省部级多项课题研究，其中承担的《智慧树：学前教育专业创新能力培养的实践探索》荣获江苏省高等教育成果特等奖。

    为什么孩子总是在哭？为什么孩子总是不分场合地耍赖？为什么孩子的注意力总是难以集中？为什么孩子总是不想上幼儿园……这些都是让父母感到头疼的问题。
    别看孩子小，小小的肚子里也装着不少心事，只是难以清楚地表达而已。这时，很多父母往往忽略了孩子的心思，认为“孩子还小，父母不用想太多，顺其自然就好了”，或者“只要宝宝不哭不闹，我就心满意足了，太累了，哪有时间想那么多！”父母不懂孩子的心理而用错方法，往往会造成很多不好的影响。所以，要想培养出健康活泼的宝宝，还需要父母懂得宝贝的心理发育过程，理解宝贝每个行为背后的原因，用适当的方式培养出优秀的孩子。
    《超级妈妈智慧树系列丛书：宝贝的心理魔法书》列举了孩子身上容易出现的问题，告诉父母这些问题出现的原因，并配合具体、实用、科学的指导，让每一位父母都能培养出健康聪明的宝宝。

    孩子告状的目的是希望父母能够帮助他来裁决、处理问题，认为父母的权威能够解决一切矛盾，从而导致了很多孩子都依赖于父母，甚至有些孩子认为向父母告完状，问题就解决了。其实父母长期替孩子解决问题不仅会养成孩子的依赖和顺从心理，还会使他一遇到问题就想着寻找成人来解决，而自己却丧失了独立解决问题的能力。父母可以适当地放手，鼓励孩子动脑筋，让他尝试自己去解决问题。比如可组织孩子讨论，让他们讨论如何解决这一矛盾，孩子就会用自己的方法与他人沟通、协商，父母在旁一旦发现孩子解决问题的方式正确合理，就应及时给予肯定、鼓励，使孩子独立解决问题的能力不断提高。孩子的告状主要有下面几类。
    求助型告状。对于这类告状大人不要插手，可启发孩子自己去与小朋友协商，想办法解决问题。
    检举揭发型告状。此种行为不宜鼓励，更不能当着“告状”孩子的面批评另一个孩子，可以这样对告状的孩子说：“你知道他打人不对，这很好，那你看有什么办法帮助他呢？”
    为自己辩解的告状。这时成人要分清责任，该惩罚的绝不姑息，同时要让本以为告了别人的状自己就没事的孩子认识到，把责任推给别人是不对的。
    挑剔型告状。如“妈妈，你不让我看电视看得太晚，可爸爸昨晚看球赛你怎么不管？”这时，不要马上去责罚“被告”，哪怕他的确不对。要让孩子知道，责罚他人与自己无关，让他学会专注于自己的事，而不去挑别人的错。
    ……

第一章 懂得孩子心理的爱才是最完美的爱
爱孩子，要懂得尊重孩子的内心和生命
以爱为名义，以自我满足为目的
孩子被迫接受——错误的爱、狭隘的爱
站在门外不进来——缺少走进孩子内心的意识和方法
生下来就是为了折磨我——小心消极的影子覆盖了孩子
给孩子真正的爱——做他心灵的翻译大师

第二章 理解孩子，给他最完全的呵护
Ⅱ乌呜啊啊咦咦——听懂宝宝的“婴语”
小手代表我的心——用手和宝宝交流
衣柜里的“鬼”——帮助孩子摆脱夜惊的行为
让人抓狂的“忐忑”之歌——如何应对宝宝的尖叫声
我在花床单上撒尿了——宝宝尿床的行为解析
这都是我的，不给——理解孩子的拒绝行为
我是小小收藏家——理解宝宝的宝藏
我就喜欢他的东西——宝宝也会喜新厌旧
奶嘴真好吃——帮助宝宝戒掉安慰奶嘴
妈妈不见了——帮助宝宝建立客体永久概念
我不要睡觉——如何让宝宝一夜睡到天亮
妈妈的怀里最温暖——宝宝的触觉刺激与发展
我怎么老是跌跤呢——锻炼宝宝的肢体平衡能力

第三章 为孩子丰富的情绪和情感世界打开一扇小窗
我是磨蹭宝宝——改变宝宝慢吞吞的习惯
妈妈说我情绪多变——耐心应对宝宝的喜怒无常
我喜欢躲在角落一个人玩——了解宝宝的退缩心理
妈妈，我郁闷——排解宝宝的抑郁
我是“磨娘精”——了解宝宝气质，调整教养方式
妈妈，你肚子痛吗？我帮你揉揉吧——同情心的培养从小开始
呜呜，我的汪汪狗不见了——给宝宝更多的安抚和拥抱
谁也不要碰我——孩子的乖僻和敏感让人抓狂
可怕的“黑屋”——帮助孩子摆脱怕黑的心理
妈妈喜欢拿我跟别人比，总说我不好——帮他建立自我认同感

第四章 孩子的心善良而细腻，不要错过塑造美丽性格的机会
我是“隐士”宝宝——孤僻宝宝源自家庭教养
我不是小气鬼——让宝宝学会分享
你再玩五分钟给我玩行吗——让宝宝学会协商
妈妈，长大以后我给你买别墅——让孩子有一颗感恩的心
我的心碎了——如何让宝宝面对嘲笑
狼来了，狼来了——对宝宝撒谎说“不”
……
第五章 不要浇灭“小鬼”迫切想“当家”的愿望
第六章 不要因为不理解就阻挠宝贝的学习
第七章 尊重宝贝自我意识的发展
第八章 理解、沟通，让孩子的手安心地放地妈妈的手心里
第九章 性，爸爸妈妈需要审慎处理的重要问题
第十章 给孩子的心灵以安宁和快乐，生命才更有意义