宁馨，教育学原理专业硕士，国家二级注册心理咨询师，家庭教育指导师，专注于青少年成长教育、家庭和亲子教育的研究与写作。曾从事学生心理健康教育、儿童早期教育及家庭教育工作近十年，积累了丰富的教育实战经验。已发表散文、杂文、教育论文等作品三十余篇，创作、出版家庭教育类书籍十余部。

    《优父母教养实践手记系列·别以为你懂孩子的心：一个心理辅导师12年的辅导手记》是一本写给爱孩子的父母们的书，它从多个角度与父母们一起来分析孩子的行为，了解孩子的心理，并提供切实可行的方法来帮助孩子。《优父母教养实践手记系列·别以为你懂孩子的心：一个心理辅导师12年的辅导手记》针对当前青少年教育中一些日趋严重的现实问题，深入浅出地剖析了孩子成长过程中的各种心理问题及解决方法，具体包括孩子健康心理的重要性、培养孩子的教育方式、发现和解决孩子在生活和学习过程中遇到的心理问题、帮助孩子应对自私自卑等问题以及引导孩子改掉不良习惯、形成良好性格等内容。

    谁说我是撒谎的坏孩子--尝试进入孩子虚构的世界
    对于小孩子来说，撒谎只是他的一种想象，他根本就不知道自己在撒谎，因此，与品质无关。
    冠冠4岁的时候，自己在客厅里玩时，不小心把我最珍爱的一个瓷器碰到了地上。等我听到声音跑出来，他居然指着门口对我说：“妈妈，刚才来了一个小怪兽，它要抢走你的这个瓷器，我用手枪打它，可我的手枪不好使，它生气了，就把瓷器扔到了地上。”
    我听了这话既气又乐，气的是我可怜的瓷器，那可是我上大学时一个好友送给我的，乐的是，他居然能迅速编出怪兽这样的故事来。我故意绷着脸问：“怪兽在哪里？我一定要狠狠地打他的屁屁，惩罚它。”
    冠冠盯着我的脸，紧张地说：“你打怪兽屁屁，它很疼的，你要是不打它的话，它下次就再也不打瓷器了。”
    我心里说，哪还有下次给你打，面上还是不动声色地说：“那它就是好怪兽了，还是个很高强的怪兽，瓷器那么高，它是怎么够到的呢？”冠冠放下心来，举起自己手里的枪说：“你看我在枪上绑了一根长棍子，就够到了。”
    我再也憋不住了，笑着说：“那怪兽原来是你啊。”冠冠又害怕了，说：“不是，不是。”但是看到我脸上没有责怪的意思，就说：“是我，妈妈求求你了，别怪我，我不是故意的。”我搂着冠冠说：“好，妈妈不怪你，但是你答应妈妈，以后不要做了错事就说有怪兽来了，好不？”冠冠连连点头。
    事实上，说谎有一定难度。孩子首先要清楚真相，然后构思一个虚假而连贯的故事，向他人讲述，整个过程中不断猜测对方是否相信。但7岁以下的孩子都属“无意撒谎”，所以，千万不要斥责打骂，严惩孩子。
    ……

第一章 孩子的思维还很稚嫩——怎能用成人规则要求孩子
妈妈，别再说“多大点儿事”了——认真看待孩子当做大事的事
我讨厌妈妈说我磨蹭——耐心等待孩子提高能力
我就在墙上画才有感觉——成人规则可破，孩子兴趣不可毁
妈妈总在别人面前嘲笑我——维护孩子的面子和隐私
梦想总在变，难道就错了——孩子的每种梦想都值得赞许

第二章 成长总是伴随着错误——别错读了孩子的正向之心
妈妈，你太霸道了——孩子犯错，先听听他的解释
谁说我是撒谎的坏孩子——尝试进入孩子虚构的世界
我可以放弃自己的选择吗——别消极看待孩子的放弃
我玩游戏不对，可也用电脑学习——敢给孩子用电脑的机会
追星有什么不好——善用明星对孩子的正面影响

第三章 父母越叮咛，孩子越犯错——让孩子自己承担成长责任
反正有妈妈提醒我——给孩子独立的机会
说那么多，真烦，不听——别做不停唠叨的父母
我也想负责，可我该对啥负责——让孩子自己承担后果
我做什么事妈妈都插嘴——给孩子错的自由也是爱孩子
我没接触过怎么知道——给孩子环境让他自己去感受
你总是这样说，我却不懂啥意思——负责指导孩子不懂的事

第四章 孩子一懂事就逆反——不能和有逆反心理的孩子较劲
我已经大了，都懂了——肯定孩子长大的意识
大人就是想控制孩子——尊重孩子，给孩子民主
为什么非得让我成最好——别用过高期望给孩子制造压力
你要求我做可你却做不到——以身作则孩子才会听从
从来不说我好，干吗要听——给孩子自信的环境

第五章 看懂孩子的晴雨表——做个细心观察员，感受孩子的情绪
真难过，不想说话——孩子不快时要能让他说出感受
我很委屈，为啥不让哭——别强迫孩子忍住眼泪
懂事的孩子也会无理取闹——父母要理解孩子的坏脾气
妈妈别让我出头，我害怕——给孩子一个舒服的挑战空间
我高兴时，爸妈就让我扫兴——主动分享孩子的快乐

第六章 让“坏”孩子早点回归无邪——捕捉孩子异常的行为心理
我就不想分享我的东西——陪孩子一起做无偿奉献
他就是不能比我强——积极疏导孩子的嫉妒心理
我喜欢一个人的世界——给自闭孤独的孩子更多温暖
爸爸批评我，我就不让他好过——肯定孩子尚未丧失的爱
你不满足我，就离家出走——反省教育漏洞，不断弥补过失
我不满意就想伸拳头——制造和谐环境，给孩子和谐的意识

第七章 男孩女孩不一样——给男孩空间，和女孩交流
妈妈，别只让我老实待着——给好动男孩活动、“破坏”的空间
我不喜欢教室和老师——男孩大脑发育晚，让他晚点上学
不和我聊天，是不喜欢我吗——女孩爱说，多和她交流
女孩天生数学差，我有啥办法——给女孩鼓励，给女孩信心
我到底是男孩还是女孩——早让孩子确定自己的性别特征

第八章 天底下没有不喜欢学习的孩子——给孩子兴趣，治疗他的厌学
我干吗要学习好——给孩子好好学习的动机
学习枯燥不喜欢——多准备游戏，让孩子喜欢上学习
我最害怕爸妈说起分数——不能用成绩来衡量孩子
……
第九章 青春期孩子的心理不难读——陪孩子安全度过多事之秋
第十章 小心点：孩子能听懂父母的心——做孩子的健康心理榜样