宝宝的数字日记 【适用年龄段】 2～4岁 【游戏背景】 日常生活中充满了数、量、形知识的内容，在生活中及时抓住时机，让宝宝找到那些“藏起来”的数字们，不但能让宝宝在轻松自然的氛围中 得到知识，而且能使宝宝在自主探索和有趣、新奇的游戏体验中获得数、形的经验。【游戏准备】 用来记录数字的小卡片 日常生活中的实物 【游戏步骤】 1．爸爸妈妈可以先准备好记录数字和对象的小卡片。2．爸爸妈妈可以让孩子注意家里的物品、摆设等，或者在出门的时候 引导孩子观察周围存在的数字元素，向孩子提问：“宝宝我们在走的是什么呀？”“楼梯！”“你能数数，楼梯有几级台阶吗？”“1、2、3、4、5、6、7、8，八级！”然后爸爸妈妈可以引导孩子将数字“8”记录在卡片上，并在旁边注明 “楼梯”，如果孩子还没有学识字，那就引导宝宝用图画的方式记录。还 可以通过简单的文字和图画来记录当天经历的相关事件。3．也可以反过来，让孩子有意识地在周围环境中寻找某个数字，例如：“宝宝能找到家里哪里有‘4’这个数字吗？”“桌子有四个角。”“真棒，还有没有其他的呢？”“桌子有四个抽屉。”或者：“今天我们去游乐场玩，宝宝找找看哪里藏着‘7’这个数字好吗？”然后引导孩子发现如门牌号、楼号、电线杆的树木，等等。今天宝宝又发现了哪几个数字呢？这些观察结果也可以用同样的方式 记录在卡片上。【游戏Tips】·本游戏的目的在于让孩子在日常的家庭生活、散步、游戏等活动中，及时、随即、灵活地引导孩子初步认识数字知识，引发他们对数字的兴 趣，也可以增加对外部世界的了解，同时也是珍贵的宝宝成长记录。·爸爸妈妈需要先让孩子对数字的读写有一个初步的概念。·当“数字日记”卡片积累到一定的数量，要适当地进行回顾总结，巩固孩子对数字的理解，同时对孩子进行表扬和适当的奖励。数字宝宝对对碰 【适用年龄段】 3～5岁 【游戏背景】 在孩子对数字尚不熟悉时，爸爸妈妈可以从身边的具体实物开始，通 过一定数量的实物配上数字卡，培养孩子的记忆能力和数学抽象思维。【游戏准备】 写有数字的小卡片（0～9） 身边熟悉的实物（请保证简单、安全） 【游戏步骤】 1．爸爸妈妈可以摆好3个苹果、10根香蕉、24本书等，然后向孩子提 问：“这是什么呀？”“苹果！”“你能数数，苹果有多少个吗？”“3个！”“那宝宝能从这堆卡片里找到表示苹果个数的卡片，然后放在苹果旁 边吗？”2．逐渐加大难度，比如准备123张纸，继续向孩子提问：“爸爸妈妈 现在不知道这一叠纸有多少张，请宝宝帮忙数一数好不好？”“啊……究竟有多少张呢？”（在此过程中孩子很有可能会出现不耐烦 的现象，父母可以用鼓励和奖励的办法帮助孩子完成数的过程。） “原来有123张这么多啊！我们一起来用数字卡片把这个数摆在旁边吧！”“宝宝看，百位是1，十位是2，个位是3……”【游戏Tips】·本游戏的目的在于认识和熟悉数字，利用具象信息培养孩子的抽象 思维。从身边熟悉的实物开始，让孩子对数字产生兴趣，并通过视觉和语 言重复练习，奠定数学基础。·爸爸妈妈需要先教孩子认识个位、十位、百位和数字的读法、写法 等概念。·游戏过程中，爸爸妈妈要调动孩子的积极性，鼓励孩子跟着父母的 引导，主动回答父母的问题，并且尽量用最短的时间数出正确的数目、选 出正确的数字卡。P3-6