成墨初，河北邯郸人。亲子教育畅销书作家。亲子教育终身从业者和践行者。腾讯教育名家博主。多家教育机构顾问。多种刊物特邀撰稿人。出版亲子教育专著50余种，上百家媒体报道过其人其作。
    以“有感动、有感悟”为创作原则，开发出集实用性、娱乐性和阅读性于一体的故事化新文体，让读者们在“悦读”中学到教子智慧。其作品以故事见长，说理精辟，被誉为“最会讲故事的教育人”。
    目前居京，专注于家庭成功教育、青少年心理健康等相关领域的研究，并主持运行国内第一家原创家教图书开发中心——开智书坊。

    孩子的成长就如同不断尝试失败的“饿猫实验”，用心去解读孩子，“试错”的成长路。孩子犯错，才更会懂得如何“不错”；孩子的进步与犯错密不可分。允许孩子“试错”，就是给孩子成长的机会；不让孩子“试错”，就是剥夺孩子成长的权利。正确面对孩子成长中的错误，教子育女的必备态度。

    正在这时候，陈明叫我说：“老成，水开了，我腾不出手，你关一下火。”我正要起身，见小莲正在煤气灶旁边，就说：“小莲，把火关了。”
    “叔叔，我不会！”
    “我会关。”桐桐听小莲这样说，立即站起身，走上前把火关掉了。
    见此情景，我嘴里虽然没有说什么，但却为女儿会关火感到自豪，同时为小莲担忧。陈明看了女儿一眼，没有吭声，我注意到，他眼睛里有失落的神情。
    吃过饭后，桐桐和小莲又玩儿了起来，陈明给我沏上茶，坐在我身边说：“老成，你是怎么教育桐桐的，比我闺女小，却比她会得东西多。”
    我笑笑说：“桐桐这孩子，很小就闲不住，见大人做什么事，就上前帮忙，所以一些事情，看得多了，摸得熟了，也就会了。”
    “孩子开始做的时候，不会犯错吗？”陈明问。
    “当然会犯错了，不是把东西弄坏了，就是碰着了自己，再不然就会越帮越忙，需要我们重新再做一遍。”我笑着答。
    “我和妻子，就是因为有一次小莲要自己削铅笔，结果碰着了手，以后，有什么事，便不让她再沾手了。小莲现在8岁，我看还不如5岁的桐桐能做的事多，。”陈明低声说。
    “我看出来了，要想让孩子有进步，就不能怕她犯错误。否则，你为了避免孩子犯错，什么事都代她去做，那么孩子永远什么都不会，对她的成长十分不利，无论是在生存能力方面，还是心理健康方面，她都会受到极大的影响。”我看着朋友，认真地劝说。，
    “唉，我以后是要改变教育孩子的方式了，不能再因为犯错而禁止她做事了。”听陈明这样说，我赞同地点了点头。
    ……

第一章 孩子“犯错”，才能知道如何“不错
原则1：“这是正常现象”
——孩子犯错误，不等于成长有问题
原则2：“我不是故意要把花瓶打碎的”
——犯错误，孩子不是故意的
原则3：“什么都不会”
——没有犯错的经验，就没有成长和进步
原则4：“错多，收获才更多”
——孩子的进步速度跟犯错多少成正比
原则5：“我不会这样做了”
——经历错误可以使孩子积累人生经验
原则6：“我就不按你说的做”
——对待孩子错误的态度决定亲子关系的好坏
原则7：“我是小孩”
——请试着从孩子的角度去理解“错误”
原则8：“你真不听话”
——别急着给孩子贴上“有问题”的负标签

第二章 帮助孩子在“错误”中成长
方法1：“我以后一定小心”
——面对孩子的错误，要控制好情绪
方法2：“我错在了哪里”
——拒绝简单、粗暴的纠错方法
方法3：“我担心画错了”
——鼓励孩子不要害怕错误
方法4：“我害怕”
——鼓励孩子大胆质疑、大胆尝试
方法5：“踢坏了玻璃，还要赔偿呢”
——让孩子承担做错事的后果
方法6：“屡次落选”
——鼓励孩子善于从错误中总结经验和教训
方法7：“我不该学你走路”
——对孩子的错误进行正面引导
方法8：“是你害了我”
——不要无视孩子的原则性错误

第三章 杜绝孩子品行上的小毛病
第四章 改变孩子生活中的坏习惯
第五章 纠正孩子人际交往中的错误
第六章 引导孩子自觉走出学习误区
第七章 把孩子的心理缺点变成优点