爱孩子，但绝不溺爱孩子
面对着一个幼小的生命，从呱呱坠地到蹒跚学步，再到欢蹦乱跳以至自 己上下学，作为妈妈，看着一天天长大的孩子，万千欣喜萦绕心头。带着这 份欣喜，妈妈们爱孩子的心也越发“膨胀”起来，把孩子当做掌上明珠来对 待，冬天怕冻着，夏天怕晒着，恨不得倾其所有来让孩子快乐开心地成长。然而这些妈妈不清楚，如此对待孩子，已经远远超出了正常的爱的范畴，属于溺爱了。这种无原则地给予孩子过多的爱的做法，势必让孩子在生活、学习中形成以“我”为中心的意识，以至于变得极度自私，缺乏社会责任 感，在生活中缺乏尊重他人的概念，甚至会异常任性和粗暴。凯凯是全家人的宝贝疙瘩，爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈全都把自己 的爱给予了这个“小皇帝”。凯凯从来都是衣来伸手，饭来张口，一家6口 人全都围着他团团转，稍微有点不顺心，凯凯还大发脾气，任性胡为。有一天早上，姥姥陪着姥爷去医院买药了，爷爷奶奶去了菜市场买菜，家里只有凯凯和爸爸妈妈。妈妈为凯凯及家人精心准备了早餐，是凯凯最喜 欢吃的果酱面包和鸡蛋汤。可是凯凯却说今天不想吃这个，非要妈妈去给他 做鸡蛋饼。妈妈又赶紧做了鸡蛋饼，以为这下儿子该满意了。可是，还没等妈妈坐 下来，凯凯就吵着不吃鸡蛋饼了，要喝八宝粥。这时候熬八宝粥显然是来不及了，为了满足儿子的要求，爸爸赶紧跑到 楼下的小卖部里买来一桶八宝粥。折腾了半天，凯凯终于吃上了满意的早餐，而爸爸妈妈却因为忙碌而顾 不上吃了，只能空着肚子去单位。看了上面那个事例，我们是该认为凯凯不懂事呢，还是该说家里大人教 养无方呢？从表面上看，凯凯的确是个任性的孩子，他只顾满足自己的要求，而不 去考虑自己的父母，这样的孩子未免有些自私。可是，这种局面是凯凯天生 就有的吗？答案显然是否定的。因为从小受家人的宠爱，凯凯就逐渐形成了这样一 种性格习惯。我们会注意到，类似凯凯这样的溺爱型家庭出现上述事例中的 场面一点都不新鲜。甚至有一些父母还会为此辩解：“我们只是希望尽自己 所能，给他最好的。”可事实上呢，这种过多的爱只会害了孩子，使之恃宠 而骄，成为一个缺乏爱心和孝心的人。因此，当你的孩子也出现事例中凯凯这样任性或者发怒的时候，你不妨 坦然接受，不要过于紧张。如果孩子一出现问题，或者提出某种要求，你就 立刻满足他或者安慰他，那么他的无理要求就会得寸进尺，也就习惯性地用 吵闹来解决问题。可想而知，当这样的孩子进人集体环境，当他独自面对周围的人和事的 时候，谁还能够容忍他的肆无忌惮和无理取闹？这样的孩子又怎么能够独自 应对挫折和驾驭自己的人生呢？一位农夫养了一只鹰，他对鹰照顾得无微不至，每一顿饭都给它吃得饱 饱的，从没让它自己去捕过食。鹰渐渐长大了，终于有一天它忍受不了小小的笼子，便趁农夫不注意的 时候逃走了。丢了鹰之后，农夫伤心极了。他到处寻找，后来在山上发现了鹰的尸体。他不知道鹰是怎么死掉的，为了弄清楚原因，他剖开了鹰的腹部，结果让 他恍然大悟。原来，鹰的腹内空空如也。由于这只鹰一直养尊处优，失去了 猎食的能力而活活饿死了。我们知道，在动物界，当幼崽逐渐长大后，妈妈都会以一种看似残酷的 方式将孩子赶出温暖的家，让它们自己练习去飞翔、去捕食，这是自然界的 生存法则。可是这只鹰呢，却彻底丧失了自己在自然界中生存的本领，只落 得个饿死的下场。看完这个故事，再对照一下过度保护孩子的妈妈们，是不是也把本该自 由翱翔的“鹰”给锁在了笼中呢？生活中，对孩子无微不至地照顾，凡事能 不让孩子动手就不让他动手，一切事情大包大揽……这些都是扼杀孩子生存 本领的罪魁。它们让孩子失去了自己做事情的能力，让家长无意中把孩子囚 禁到樊笼中而无法自强自立。因此，作为一个真正对孩子负责的好妈妈，一定要扔掉溺爱这个阻碍孩 子健康成长的樊笼，适时对孩子说“不”。在劝说无效的情况下，妈妈要明 确表示自己的态度：不合理的要求，再哭闹也不能满足。此时，妈妈们可以 用冷处理的方法来终止孩子不合理的要求，而绝不能对孩子百依百顺。好妈妈教子锦囊 1.树立权威。设定界限 作为妈妈，要树立你的权威，给孩子定出一个界限。这样，孩子就会逐 渐明白，超越了界限妈妈是不允许的。比如，你的儿子已经有好几个“奥特 曼”了，他还想缠着你再买一个；你的女儿已经将一包刚打开的饼干用手揉 捏碎了，还要求再打开一包新的；你已经为孩子讲完了约定好的两个童话故 事，可他还要缠着你继续讲……这些时候，做妈妈的你是一定不能让步的。不让步的界限一旦界定，不管在什么样的时刻，也一定要将你的政策贯彻到 底。P2-4
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