教材编写过程中，将实验内容安排了三个层次的实验，即基本实验、综合性实验及设计性实验。基本实验中有理论验证性实验和反映化学理论应用的实际样品分析实验。综合性实验要求一个实验具有从采样、制样、分析、数据处理及评价全过程的完整性。设计性实验是学生在完成教学要求的基本实验和综合性实验的基础上，自选题目，在教师指导下，通过查阅文献资料，独立地拟定实际样品的分析方法和实验步骤，完成实验并写出报告。
全书共13章，选择了包括分析实验室规则，实验室安全规则，分析实验室用水的规格和制备，常用玻璃器皿的洗涤，化学试剂、分析试样的准备和分解等仪器分析实验的前期准备内容。具体的实验内容涉及原子发射光谱法、原子吸收光谱法、紫外一可见分光光度法、红外光谱法、气相色谱法、液相色谱法、质谱分析法、电位分析法、极谱分析法、电导分析法，还有设计性实验等。
《仪器分析实验教程》共分13章。首先，介绍了分析实验的基础知识，包括实验室规章、实验用水的规格和制备、常用玻璃器皿的洗涤、化学试剂与试样的准备等内容。其次，重点介绍了常用的仪器分析方法原理、仪器结构与原理和实验内容，主要包括原子发射光谱法、原子吸收光谱法、紫外一可见分光光度法、红外光谱法、气相色谱法、液相色谱法、质谱分析法、电位分析法、极谱分析法、电导分析法等。最后，介绍了10个设计性实验以及常用的参考资料。为了便于使用，《仪器分析实验教程》还专门在每章后面安排附录介绍各类仪器实际操作方法。
《仪器分析实验教程》可作为化学、化工、材料、生物、环境、制药等专业的仪器分析实验课程教材，也可供相关专业实验人员参考。
第1章 仪器分析实验的要求
1.1 分析实验预习
1.预习是做好实验的前提。每次实验课结束前，实验指导教师对学生下次实验预习提出明确要求，进行必要的预习辅导。
2.每个学生都要有一个实验记录本，实验记录本应有封面，并注明姓名、班级。每次实验前，按教师要求认真预习，做好充分准备。
3.实验预习一般应达到下列要求。
（1）阅读实验教材、参考资料，明确本次实验的目的及全部内容。对实验仪器要有初步了解，实验前要通过预习知道需要使用哪些仪器，并对仪器的相关知识进行初步学习（特别是仪器的操作要领、注意事项）。
（2）掌握本次实验主要内容，重点阅读实验中有关实验操作技术及注意事项。
（3）按教材规定设计实验方案。回答实验教材中的思考题。
（4）提出自己不懂的问题。自己尝试总结实验所体现的思想，并与教师上课所讲授的内容进行比较、归纳，以提高后期实验报告的质量。
（5）绘制记录测量数据的表格，一式两份。
总之，实验前要认真阅读教材，明确实验目的和要求，理解实验原理，掌握测量方案，初步了解仪器的构造原理和使用方法，在此基础上写出预习报告。预习报告不是照抄实验教材。
4.每次实验前指导教师都应检查学生的预习报告，采取全部检查或随机抽查、提问质疑等多种形式，对学生的预习情况给出相应的成绩，作为平时考核的依据之一。
5.没有预习报告或预习达不到要求者，不准进行实验；若拿别人预习报告冒名顶替者，该实验成绩以零分记。
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