罗宾 ·W.温克（Robin W. Winks，1930—2003年），美国耶鲁大学历史系主任，小拉道夫·W.汤森特历史学讲座教授。1992—1993年，曾赴牛津大学担任乔治·伊斯曼讲座教授，1999—2000年，任牛津大学威亚·哈姆斯沃尔斯讲座教授。温克教授研究领域广泛，包括美国史、美国—加拿大关系史、大英帝国史、西方文明史等，是环境史学的创始人之一。主要著作有：《加拿大与美国》（1960），《帝国时代》（1969），《西方文明史》（1984）等。

    描述了第二次世界大战结束到当代这段纷繁复杂的历史。它开篇描述了二战后的各种场景，在这个历史时期，欧洲社会发生了历史上最令人震惊的变化，它经历了战后的恢复和繁荣，发生了科学技术的革命，后现代艺术广泛流行，以对欧盟及其东扩的讨论结束，它以一种结构完整而又发人深省的方式向学习者讲述了这段六十年之久的历史。《牛津欧洲史(4)(精)》包括冷战、非殖民化运动以及艺术与科学的主要发展，还包括欧洲对发生在2001年的“9·11”事件的反应，阿富汗和伊拉克战争，以及2004年马德里恐怖袭击事件。《牛津欧洲史(4)(精)》写作思路清晰、结构紧凑，并配以案例小品、年表、补充阅读和大量插图和地图。

    私下里，一些参加者为停火而努力。为什么不能将竞争变为合作，共同分享荣誉呢？文特尔和柯林斯同意同时发表草图，2000年6月比尔·克林顿总统和英国首相托尼·布莱尔宣布，塞雷拉和国家卫生研究院小组计划共同绘制了人类细胞所有基因组草图。<br>    正如人类基因组计划的一位领导所说的那样，排序基因组或者一个生物的基因列表就像化学家发现化学元素表一样。元素表使化学家打破研究的障碍，从元素表中化学家得到了知识。同样，基因组也是信息——“生命之书”。草图是描绘人类组织和结构性质量的参考基因组。生物学家必须将这些信息转变成知识，他们才刚刚开始。人类基因组计划宣布人类基因组排序“将是本世纪以及之后的研究和发现的基础。它将被广泛应用并影响我们对生命和我们在周围生命中的地位看法”。2001年2月，塞雷拉基因团队和国家卫生研究院小组计划分别发表了人类基因组序列。<br>    后基因组时代开始了。人类基因组排序是英国和美国的成就，但欧洲也努力开发基础研究和应用研究（特别是生物医学研究）的成果。美国的主导地位和能力吸引欧洲研究者到美国的实验室——所谓的知识外流——这种吸引只是部分因为美国政府和私人机构花费大笔金钱搞研究的愿望。它还因为美国科学的特征，它是一个由竞争和奖励成就引领的巨大的、开放的、比较自由的市场。

地图与案例小品<br>序言：历史的价值<br>第一章  两极世界中的欧洲<br>一、废墟中的大陆<br>二、冷战爆发<br>三、美国奉行遏制政策<br>四、苏联阵营的内乱(1948—1968)<br>五、核抗衡是否带来核安全？<br>六、本章小结<br><br>第二章  欧洲帝国的损失<br>一、瓦斯科·达·伽马时代<br>二、法军在印度支那的战争<br>三、法国在阿尔及利亚的战争<br>四、英国离开印度<br>五、荷兰在印度尼西亚的收获<br>六、石油改变中东<br>七、对非洲的争夺<br>八、从欧洲统治者手中和平获取政权<br>九、本章小结<br><br>第三章  西欧<br>一、英国：战后社会改革到撒切尔革命再到托尼·布莱尔的新工党<br>二、法国：从二战失败者到欧盟领导<br>三、德国从解体到重新统一<br>四、意大利寻求政治稳定<br>五、低地国家、西班牙和希腊<br>六、挪威、丹麦、瑞典、冰岛和芬兰：北欧诸国的异同<br>七、走向欧盟<br>八、本章小结<br><br>第四章  中东欧及苏联共产主义的倒台<br>一、马克思主义思想在“苏东”的衰落<br>二、苏联解冻<br>三、阿富汗的苏联沼泽<br>四、戈尔巴乔夫时代<br>五、苏联集团内共产主义的倒台<br>六、苏联的结束<br>七、南斯拉夫的解体<br>八、本章小结<br><br>第五章  艺术与科学<br>一、物理学革命<br>二、生物学革命<br>三、现代和后现代建筑<br>四、后现代主义艺术<br>五、1945年之后的历史、小说、电影和社会批评<br>六、从每分钟45转的唱片到I-Pod流行音乐<br>七、后现代文学理论<br>八、本章小结<br><br>第六章  “9·11”之后的欧洲<br>一、全球化<br>二、“9·11”<br>三、阿富汗战争<br>四、伊拉克危机<br>五、欧盟的扩张<br>六、欧洲人口前景<br>七、本章小结<br>中英文词汇对照表