谢齐，中国社会科学院历史研究所研究员。1960年中山大学历史系毕业，先后合著有《甲骨文合集》、《甲骨文合集补编》等，发表论文多篇。
　　彭邦炯，1938年2月生于四川南充，中国社会科学院历史研究所研究员。1963年进入中国科学院（今中国社会科学院）历史所。主要合著有《甲骨文合集》、《中国国家大地图集》、《中国历史大辞典》及专著《史探微》、《甲骨文农业资料考辨与研究》、《甲骨文医学资料考辨与探研》、《百川汇海》等。
　　特邀顾问简介：
　　白幼蒂：北师大附中历史特级教师、北京市历史教学会常务理事、北京市高级中学实验课本《世界近代现代史》编委，《中国考试》杂志学科组特约编委。
　　李明赞：北京四中历史特级教师、新课标历史教材编写组成员。
　　特邀编辑简介：
　　范桂英：北京十五中学历史特级教师、北京市市级骨干教师。
　　王海琳：北京十四中历史高级教师、北京市市级骨干教师。

    何谓战国、战国社会性质种种、战国形势览要、农业的发展、“宗庙之牲为畎亩之勤”、“正行通风”、“粪种”、“灭虫”、由“凿井抱瓮”到“开渠筑堰”、农业生产经验的总结、农业劳动中的新生产关系、手工业的进步、从《周礼·冬官》说起、古矿井的再现与青铜手工业、“橐龠”与铁的冶铸、“食官”手工业生产的改变、商业和城市、交通的发达、“垄断”与“债台高筑”、从货币的使用看战国商业等等。

　　《中国读本（史话分卷）》丛书是目前所见学生历史读物中最好的。一是丛书的各单本作者都是史学界的专家学者，这保证了内容的专业性；二是丛书的内容深浅适中，既体现了大纲要求，又有所拓展，可以作为课内知识的有效补充，很适合学生阅读。同时，本书也适合老师们作为资源来储备。
　　——白幼蒂（北师大附属中学历史特级教师，北京市高级中学实验课本编委）
　　本套丛书是按照新课标要求进行编辑的，扣住了教学大纲，既体现了教学重点，又有适当的延伸，对拓展学生知识面很有必要，是一套质量很高的学生课外读物。
　　——李明赞（北京四中历史特级教师，国家新课标高中历史教材编撰者之一）
　　此书最大特点就是将知识、学术融为一体，既有严谨治学态度、科学辩证唯物史观，又能够栩栩如生描述再现一个过去，语言表达通俗易懂，人生哲理深入浅出，满足了不同学生的学习层面要求，更有助于学生学习能力的提高和知识的拓展。对于青少年学习、探究历史，《中国读本（史话分卷）》无疑是一部难得的好书。
　　——范桂英（北京十五中学历史特级教师，市级骨干教师）

　　秦所灭的六国，以及它本身在内，原来都是周王朝下面的诸侯小国。相传周初约有大大小小800个诸侯国。那时虽是小国林立，但因王权强大，仍然是“礼乐征伐白天子出”，全国归于一统，各诸侯也能相安无事，共屏周室，社会生产也有一定发展，还出现过所谓“成康之治”的太平盛世。但到西周幽王时代，由于社会矛盾尖锐，加上周王荒淫无道，结果酿成了严重的内忧外患。周幽王被犬戎族所攻杀。其后幸得各国诸侯相助，赶跑了犬戎，继立太子宜臼，称为周平王，算是保持了周朝的大一统天下。然而，经过这番变乱以后，周王朝从此一蹶不振了，犬戎族也继续为患宗周。平王不得不放弃祖宗长期经营的丰镐（今西安长安县境）古都，东迁到洛邑（今洛阳地方）。历史上把那以前称为西周，平王东迁后称为东周。
　　平王东迁后，王权日衰，诸侯的势力渐渐强大起来，周王也随之失去了控制的力量，各国之间互相侵伐。于是，中国历史又进入了一个史称“礼乐征伐自诸侯出”的春秋时代。
　　春秋时代，大国争霸中原，相互攻伐不休，各诸侯国的势力此涨彼落。在此过程中，各诸侯下面的卿大夫又逐渐膨胀起来，出现了“政自大夫出”的局面。一些诸侯国的政权，先后落到了少数强大的卿大夫手里，其中以晋国尤为典型。
　　春秋后期的晋，君权旁落，大权主要操纵在六家卿大夫之手，史称“六卿专政”。后来六卿之间不断斗争，就只剩下知氏和韩、赵、魏四家。到了公元前453年，韩、赵、魏又灭了知氏，于是在晋国形成了三足鼎立之势。50年后，即公元前403年，三家正式得到周天子承认立为诸侯。从此，韩、赵、魏加上原来的秦、齐、楚、燕一共七国，这就是所谓战国七雄。七雄之间又经过长期斗争，一直到公元前221年秦灭六国，这种征战不休的分裂局面才告结束。

开头语——略说战国
第一章 卷首三题
一、何谓战国
二、战国社会性质种种
三、战国形势览要

第二章 农业的发展
一、“宗庙之牲为畎亩之勤”
二、“正行通风”、“粪种”、“灭虫”
三、由“凿井抱瓮”到“开渠筑堰”
四、农业生产经验的总结
五、农业劳动中的新生产关系

第三章 手工业的进步
一、从《周礼·冬官》说起
二、古矿井的再现与青铜手工业
三、“橐龠”与铁的冶铸
四、“食官”手工业生产的改变

第四章 商业和城市、交通的发达
一、“垄断”与“债台高筑”
二、从货币的使用看战国商业
三、战国常见的几种主要铸币
四、都市与交通的发展

第五章 七雄并立变法图强
一、从六卿专政到三家分晋
二、魏斯图治与李悝改革
三、吴起和他在楚国的改革
四、田氏代齐与威王图治
五、韩昭侯与申不害
六、秦孝公求贤与卫鞅变法
七、赵、燕与其他各国的改革

第六章 大国逐雄秦齐崛起
一、魏、齐、秦、韩、赵、燕称王
二、“合纵”与“连横”
三、秦并巴蜀
四、楚怀王死于秦国
五、赵武灵王“胡服骑射”
六、燕国内乱与燕、齐战争
七、秦齐称帝

第七章 诸侯削弱秦并六国
一、白起拔郢和楚国的衰落
二、赵对秦两次外交胜利
三、“远交近攻”与贬逐“四贵”
四、阏与之战和长平之战
五、邯郸之战
六、“奇货可居”与嫪毐之乱
七、周嗣不祀，九鼎迁秦
八、“合纵”的失败
九、秦统一中国

第八章 政治制度、阶级关系、民族关系
一、官制、爵制和郡县制
二、战争和武器的变化
三、战国的礼乐制度
四、云梦秦简与战国的法、刑
五、从“四公子”谈战国的士
六、“盗”跖、庄跬蹻起义和人民的反抗斗争
七、七国和各民族的关系

第九章 战国时代的“百家争鸣”
一、墨子和后期墨家
二、稷下学派
三、战国儒家的代表——孟子
四、杰出的军事家孙膑和《孙膑兵法》
五、邹衍的五德终始说
六、“鼓盆而歌”的庄子
七、唯物主义思想家荀子
八、法家的集大成者韩非
九、杂家代表作——《吕氏春秋》

第十章 科技、文艺与物质文化生活
一、天文、历法和数学
二、扁鹊与战国的医学成就
三、从墨家看战国科技
四、长于讽喻、深于比兴的战国散文
五、《楚辞》和屈原
六、音乐艺术的繁荣
七、战国的绘画艺术
八、吃、穿、住、行所反映的战国物质文化
附录一 战国世系表
附录二 战国大事年表