《关注音乐实践:新音乐教育哲学》分为三个部分，特别关注现有的音乐教育理论所遗漏和忽略的问题。第1部分探讨古往今来的哲学与音乐教育的关系。第二部分在音乐的本质和价值的新思维方式上构建了音乐教育哲学。第三部分为音乐教学提出了一种新的音乐课程发展观。基于对过去的哲学思想敏锐的反思，《关注音乐实践:新音乐教育哲学》发展了一种多元音乐观念。它解释了为什么音乐制作和聆听是人类可获取的、的思维形式，叉是人类认识中重要的资源。
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